MODUL AJAR INFORMATIKA KELAS 8 SEMESTER 1

Elemen: Dampak Sosial Informatika
Topik: Etika Digital, Jejak Digital, dan Keamanan Siber Dasar
Durasi: 3 x 40 menit (2 JP Diskusi + 1 JP Proyek Mini dan Refleksi)
Pendekatan: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

I. INFORMASI UMUM

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 1 Magelang
Mata Pelajaran: Informatika
Kelas/Semester: VIII / Ganjil
Fase: D
Alokasi Waktu: 3 JP (120 menit)
Guru Pengampu: Niko Brahmanto, S.Pd.Si., M.Pd., Gr.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

1. Menjelaskan etika dalam menggunakan teknologi digital.

2. Menganalisis contoh kasus jejak digital dan implikasinya.

3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman keamanan digital.

4. Mempresentasikan sikap dan solusi terhadap isu-isu sosial akibat teknologi informatika.

III. KOMPETENSI AWAL

• Siswa telah mengenal media sosial, email, dan aplikasi digital sehari-hari.

• Siswa memahami arti penting menjaga privasi dan keamanan akun.

IV. PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN

• Bernalar Kritis

• Mandiri

• Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia (dalam ranah digital)

• Berkebhinekaan Global

V. SARANA DAN PRASARANA

• Komputer atau gawai dengan akses internet

• Video pendek/topik berita digital

• LKPD berbasis studi kasus

• Koneksi Padlet atau Google Jamboard (untuk refleksi online)

VI. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian dan contoh etika digital

2. Jejak digital: definisi, bentuk, dan kasus nyata

3. Ancaman digital: hoaks, phishing, peretasan akun, pelanggaran privasi

4. Upaya perlindungan diri dalam ruang digital

5. Studi kasus dampak sosial informatika: positif dan negatif

VII. LANGKAH PEMBELAJARAN (Pendekatan Pembelajaran Mendalam)

A. Tahap 1: Aktivasi Konteks dan Pertanyaan Mendalam (15 menit)

• Guru memutar video berita viral terkait penyalahgunaan jejak digital.

• Siswa menanggapi dengan menjawab: "Apa yang salah dalam kasus ini? Siapa yang dirugikan dan mengapa?"

B. Tahap 2: Eksplorasi dan Analisis Kasus (45 menit)

• Guru membagi siswa menjadi kelompok, masing-masing menganalisis satu kasus: akun dibobol, cyberbullying, atau menyebarkan hoaks.

• Setiap kelompok menyusun poster digital: Masalah - Penyebab - Dampak - Solusi

C. Tahap 3: Proyek Mini dan Sintesis (45 menit)

• Proyek individu: "Surat untuk Teman Masa Depan tentang Etika Digital"

• Siswa juga diminta membuat infografis: "5 Tips Aman di Dunia Digital"

• Galeri kelas atau presentasi karya

D. Tahap 4: Refleksi dan Diskusi Kritis (15 menit)

• Refleksi individu: "Jejak digital apa yang ingin saya tinggalkan di masa depan?"

• Diskusi klasikal: "Apakah teknologi selalu membawa kebaikan?"

VIII. ASESMEN

A. Formatif:

• Partisipasi dalam diskusi kasus

• Hasil poster kelompok dan infografis individu

B. Sumatif:

• Surat reflektif etika digital

• Kuis singkat tentang konsep etika, jejak digital, dan keamanan siber

IX. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan:

• Tantangan membuat video kampanye literasi digital

• Membaca artikel dan membuat rangkuman tanggapan pribadi terhadap isu digital terkini

Remedial:

• Penjelasan ulang melalui video/literasi visual

• Diskusi kelompok kecil untuk memahami kembali konsep utama