30 жовтня 2025 року в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка відбулися спільні лекції для студентів ПНПУ та Сайтама Університету (Японія) в межах міжнародного проєкту COIL (Collaborative Online International Learning). Захід проходив у Центрі українсько-японської дружби «Sakura» у змішаному форматі — частина учасників була присутня в аудиторії, а частина приєдналася онлайн.

Проєкт реалізується відповідно до угоди, укладеної у 2025 році між двома університетами, і спрямований на розвиток міжкультурної комунікації, удосконалення англомовної компетентності, поглиблення знань із літератури, культури, освіти, а також на підтримку ментального здоров’я студентів.

Організаторами заходу стали віце-президент Сайтама Університету професор Susumu Nonaka, доцентка цього ж університету Danning Zhao, завідувачка кафедри світової літератури ПНПУ професорка Ольга Ніколенко та асистентка кафедри Катерина Ніколенко. У лекціях взяли участь близько тридцяти студентів Сайтама Університету та понад шістдесят здобувачів освіти ПНПУ, серед яких представники факультету української філології та журналістики, навчально-наукового інституту іноземних мов, а також магістранти й аспіранти спеціальності «Початкова освіта». Активну участь в обговоренні взяли аспіранти Юлія Шинкевич та Денис Шинкевич, а також їхній науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової освіти Людмила Процай.

Професорка Ольга Ніколенко та асистентка Катерина Ніколенко прочитали лекцію «Національна ідентичність і національні символи України», у якій окреслили історичний шлях українців до самоусвідомлення власної ідентичності та боротьбу за неї, а також висвітлили провідні національні символи держави. Студентка з Японії Koharu Sue представила презентацію про національні символи Японії, а студент із США Donovan Heinze поділився дослідженням про національну ідентичність США. Під час обговорення учасники з різних країн порівняли символіку своїх народів, відзначивши як спільні, так і відмінні риси.

Важливою частиною заходу стала лекція доцентки Сайтама Університету Danning Zhao на тему «Національна ідентичність, усвідомлення себе та співчуття до себе», під час якої вона представила сучасні практики турботи про себе, роботи з емоціями та підкреслила важливість збереження ментального здоров’я для гармонійного життя в суспільстві. Після лекцій відбулася дискусія, під час якої студенти висловили власні думки щодо ролі національної ідентичності, значення національних символів і розуміння себе як частини національної спільноти.

Деканка факультету української філології та журналістики Оксана Кирильчук подякувала викладачам і студентам Сайтама Університету та ПНПУ імені В. Г. Короленка за активну участь у реалізації міжнародного проєкту. Модерацію заходу забезпечила асистентка кафедри світової літератури Марина Дерій. Учасники відзначили високий рівень організації, змістовність лекцій і цікавість міжкультурного обміну. Міжнародний проєкт COIL триває, відкриваючи нові можливості для освітньої співпраці між Україною та Японією. 

Важливою ознакою високої якості підготовки здобувачів третього рівня вищої освіти у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка є зростання зацікавленості освітньо-науковими програмами університету серед аспірантів інших закладів вищої освіти. Затребуваність програми підготовки доктора філософії за спеціальністю 013 «Початкова освіта» підтверджує активна реалізація механізмів внутрішньої академічної мобільності, які забезпечують обмін досвідом, інтеграцію в єдиний науково-освітній простір і створюють умови для професійного зростання молодих науковців. 

Відповідно до Угоди про співпрацю між Полтавським національним педагогічним університетом імені В. Г. Короленка та Глухівським національним педагогічним університетом імені Олександра Довженка, аспіранти Глухівського університету Дмитро Кмець і Андрій Лісневський проходять навчання у ПНПУ в межах програми внутрішньої академічної мобільності. Упродовж жовтня – грудня 2025 року вони разом з Валерієм Купріяновим – аспірантом ПНПУ, – опановують освітній компонент «Технології неформальної освіти» (викладач – кандидат педагогічних наук Валентина Богута). Участь у програмі дає їм можливість ознайомитися з інноваційними підходами до організації освітнього процесу, розвинути власну дослідницьку компетентність та оволодіти сучасними методиками, що виходять за межі традиційної академічної підготовки, а також формувати соціальні м'які навички в процесі спільного навчання. 

Завдяки подібним ініціативам ПНПУ імені В. Г. Короленка послідовно зміцнює свої позиції як центр педагогічної освіти і науки регіону, відкритий до партнерства, академічного обміну та спільного розвитку. Реалізація програм академічної мобільності сприяє формуванню покоління молодих науковців, здатних мислити креативно, діяти гнучко й формувати сучасний освітній простір України.

2 жовтня 2025 року відбулася відкрита онлайн-лекція Юлії Шинкевич — аспірантки кафедри початкової освіти, для учнів і студентів спеціальності «Початкова освіта» ПНПУ імені В.Г. Короленка й Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії. Лекція організована в межах апробації дисертаційного дослідження Юлії Шинкевич, спрямованої на перевірку практичної дієвості теоретичних положень, представлених у роботі, а також на отримання емпіричних даних, необхідних для подальшого наукового обґрунтування результатів дослідження. 

Захід відбувся за участі завідувача кафедри початкової освіти ПНПУ, доктора педагогічних наук, професорки Ольги Федій та завідувача кафедри педагогічної освіти та гуманітарних дисциплін Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії, доцента Світлани Барди. Їхня присутність стала підтвердженням актуальності теми для науково-педагогічної спільноти.

У фокусі лекції була тема «AI та сучасні інтерактивні ресурси у портфоліо вчителя початкових класів». Юлія Шинкевич не обмежилася лише теоретичним викладом, а ґрунтовно продемонструвала, як цифрові платформи й інструменти можуть посилювати ефективність роботи вчителя та урізноманітнювати освітній процес.

Під час виступу слухачі ознайомилися з можливостями таких ресурсів, як: Diffit for Teachers — створення та адаптація навчальних матеріалів для різних рівнів учнів; Wordwall — генерація інтерактивних ігор і вправ; Bamboozle — платформа для гейміфікованих командних активностей; ChatGPT — інструмент штучного інтелекту для розробки тестів, завдань та навчальних текстів; Quizlet — сервіс для створення флешкарток і тренувальних завдань.

Кожен інструмент був представлений не лише як технологія, а й як реальний помічник майбутнього педагога у формуванні власного професійного портфоліо. Лекторка наголосила, що впровадження AI та інтерактивних ресурсів дає змогу вчителю стати більш гнучким, креативним і конкурентоспроможним у сучасному освітньому середовищі.

Формат лекції був живим і динамічним: студенти та учні активно долучалися до обговорення, ставили запитання, ділилися власним баченням і одразу пробували застосувати запропоновані цифрові інструменти у практичних завданнях.

Лекція Юлії Шинкевич сприяла збагаченню учнів і студентів новими знаннями щодо сучасних цифрових інструментів, формуванню у них мотиваційно-ціннісного ставлення до впровадження інноваційних технологій у педагогічну практику. Було продемонстровано, що навіть елементарні кроки у використанні штучного інтелекту та інтерактивних платформ здатні якісно трансформувати навчальний процес, зробивши його більш гнучким, варіативним і орієнтованим на індивідуальні освітні потреби учнів. 

Подібні науково-методичні заходи підтверджують, що майбутній учитель початкової школи отримує реальні можливості для інтеграції креативності, цифрової компетентності та педагогічної майстерності з метою формування покоління учнів, готових до ефективної життєдіяльності у цифровому суспільстві.

1 жовтня 2025 року відбулася відкрита онлайн-лекція Дениса Шинкевича, аспіранта кафедри початкової освіти ПНПУ імені В.Г. Короленка для учнів Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії, де наразі він проходить Виробничу викладацьку практику під керівництвом наукового керівника доцента Людмили Процай. Тема лекції була в межах наукових інтересів аспіранта та присвячена питанню формування підприємницької компетентності учнів початкових класів, а саме народженню підприємницьких стартапів і демонструвала реальні приклади учнівських ідей, які згодом перетворилися на успішні бізнеси. 

Захід відвідали завідувач кафедри початкової освіти ПНПУ, доктор педагогічних наук, професорка Ольга Федій та завідувач кафедри педагогічної освіти та гуманітарних дисциплін Кременчуцької гуманітарно-технологічної академії, доцент Світлана Барда. Їхня участь підкреслила важливість і актуальність такого формату роботи зі студентською та учнівською молоддю. 

Формат зустрічі відзначався особливою невимушеністю, що поєднувалася з академічною серйозністю, завдяки чому студенти й викладачі отримали унікальне поєднання практичних порад, наукового аналізу та живого діалогу. Присутні мали змогу переконатися, що стартап народжується не лише з потужної ідеї, а й із впевненості у власних силах, виважених ризиків, командної роботи та здатності налагоджувати ефективну комунікацію. Лектор акцентував увагу на тому, що кожна інноваційна ініціатива має не лише комерційну, а й суспільну значущість, адже саме це додає їй цінності й перспективи у сучасному світі. 

Аудиторія активно долучалася до обговорення, ставила запитання, ділилася власними спостереженнями та ідеями. Саме інтерактивність стала головною особливістю лекції, адже вона не перетворилася на односторонній монолог, а стала майданчиком для вільного обміну думками й  натхненням. 

Лекція залишила майбутнім вчителям початкових класів не лише корисні знання, але й відчуття натхнення, адже слухачі отримали переконливий доказ того, що кожна ідея може стати початком великої справи. Саме такі зустрічі формують у молоді підприємницьке мислення, мотивують на сміливість і відповідальність. 

29 вересня 2025 року на кафедрі початкової освіти офіційно розпочався амбітний міждисциплінарний творчий проєкт "Мудрість Василя Сухомлинського в цифровій педагогіці", присвячений поєднанню класичної педагогічної спадщини видатного українського вчителя з сучасними цифровими технологіями.

Ініціатива стартувала в рамках щорічних «Сухомлинківських читань» кафедри початкової освіти та об'єднала студентів ІІ курсу спеціальності "Початкова освіта" у творчому дослідженні можливостей цифровізації педагогічної спадщини Василя Олександровича Сухомлинського.

 Проєкт реалізується з ініціативи завідувачки кафедри професорки Ольги Федій під керівництвом викладачів Наталії Гібалової ОК"Цифрові технології у білінгвальній освіті" та Людмили Процай ОК "Дизайн цифрового контенту". До наукового консультування студентів долучено аспірантку кафедри Юлію Шинкевич, яка забезпечить комплексний супровід учасників проєкту: лекційне заняття «АІ та сучасні інтерактивні ресурси у портфоліо вчителя початкових класів» (2.10.2025), Індивідуальні консультації та майстер-класи з питань використання цифрових технологій у створенні білінгвального освітнього контенту.

Усі напрацювання студентів увійдуть до **цифрового портфоліо Василя Сухомлинського** на студентській науковій платформі у двох ключових рубриках:

–    "Білінгвальна інтерактивна книга за оповіданням Василя Сухомлинського" (студенти створюватимуть сучасні інтерактивні версії творів великого педагога, адаптовані для цифрового середовища та білінгвального навчання).

–    "Instagram-кампанія «#СухомлинськийDigital»" (інноваційна соціальна медіа кампанія, спрямована на популяризацію ідей Сухомлинського серед молодого покоління через сучасні цифрові канали комунікації).

Ініціатива "Мудрість Василя Сухомлинського в цифровій педагогіці" демонструє органічне поєднання традицій і інновацій в освітньому процесі. Проєкт не лише зберігає педагогічну спадщину видатного українського вчителя, але й робить її доступною та актуальною для сучасних студентів і майбутніх педагогів.

        Студенти отримають унікальну можливість стати частиною процесу цифровізації класичної педагогічної літератури, розвиваючи при цьому компетентності, необхідні для роботи в умовах сучасної цифрової освіти.

Слідкуйте за оновленнями проєкту та результатами роботи студентів на студентській науковій платформі та в соціальних мережах за хештегом #СухомлинськийDigital*

11–12 липня 2025 року здобувачі третього рівня вищої освіти спеціальності «Початкова освіта» Шинкевич Денис та Шинкевич Юлія долучилися до шостої міжнародної літньої наукової online-школи «Адаптивні процеси в освіті». Захід об’єднав науковців і здобувачів наукових ступенів із різних куточків України та світу, створивши платформу для обміну досвідом у сфері адаптивної трансформації освітніх систем.

Упродовж двох днів учасники дискутували про стратегії адаптивного менеджменту в освіті, виклики кризового управління в умовах війни, використання штучного інтелекту в дослідницькій діяльності, новітні методики дисертаційних досліджень, інклюзивну та дистанційну освіту, міжнародні освітні практики, професійний розвиток педагогів, соціальну відповідальність і духовно-моральні засади навчання. Матеріали доповідей мали міждисциплінарний характер і були спрямовані на формування інноваційної, адаптивної та стійкої системи освіти в національному та глобальному контексті.

Цьогорічна школа стала результатом співпраці низки українських і зарубіжних освітніх та наукових інституцій, серед яких — ПНПУ імені В. Г. Короленка, Університет Південної Флориди (США), Європейський університет Молдови, заклади Польщі, Німеччини та представники міжнародних організацій. Участь здобувачів ПНПУ в такому науковому просторі сприяє їхній професійній інтеграції у світову академічну спільноту та розширенню меж власного дослідницького досвіду.

1 травня 2025 року на Педагогічному факультеті Херсонського державного університету відбулася професійна дискусія гарантів у форматі освітнього вебінару, присвяченого вдосконаленню освітньо-професійних програм зі спеціальності А3 “Початкова освіта”. Метою заходу було всебічне обговорення програм трьох рівнів вищої освіти - бакалаврського, магістерського та освітньо-наукового.  

Відкриття вебінару провела декан факультету, доктор педагогічних наук, професор Л. Петухова, яка підкреслила актуальність теми та необхідність постійного оновлення освітніх програм. Аналіз бакалаврської програми “Початкова освіта” представила її гарант, доцент А. Горлова, зосередивши увагу на практичних аспектах підготовки майбутніх учителів. Магістерську програму презентувала гарант доцент Н. Воропай, акцентуючи на науково-дослідній складовій підготовки педагогів. Особливий інтерес викликав виступ доктора педагогічних наук, професора О. Федій з Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка, яка представила особливості освітньо-наукової програми підготовки докторів філософії зі спеціальності А3 “Початкова освіта”.  

До обговорення активно долучилися колеги з Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника на чолі з деканом педагогічного факультету, професором О. Кондур. Фахівці кафедри початкової освіти та освітніх інновацій - завідувачка кафедри, д.п.н., професор Р. Романишин, доценти О. Кіліченко, Л. Ілійчук та професор Г. Русин - поділилися власним досвідом і запропонували низку цінних ініціатив для вдосконалення навчальних програм.  

Під час плідної дискусії учасники визначили ключові напрями розвитку початкової освіти, обговорили сучасні виклики та можливості для підвищення якості підготовки фахівців. Окрему увагу приділили інтеграції інноваційних методик навчання та практико-орієнтованому підходу. За результатами зустрічі було прийнято рішення врахувати всі пропозиції при доопрацюванні освітніх програм.  

Цей вебінар став важливим кроком у розбудові сучасної системи педагогічної освіти, що поєднує академічні традиції з інноваційними підходами. Організатори висловлюють щиру подяку всім учасникам за конструктивний діалог, професійні поради та готовність до спільної роботи над створенням ефективних освітніх програм для майбутніх учителів початкової школи.

25 квітня 2025 року здобувачі третього рівня вищої освіти спеціальності «Початкова освіта» Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка Шинкевич Денис і Шинкевич Юлія долучилися до міжрегіональної лекції-полілогу на тему «Академічна доброчесність сучасного дослідника в умовах інформаційного суспільства: теоретичний і практичний контекст». Захід відбувся в межах циклічних академічних студій зі стейкхолдерами освітніх програм і був присвячений пам’яті видатного українського методолога Семена Гончаренка.

Метою зустрічі стало формування культури академічної доброчесності серед молодих дослідників, актуалізація практик наукової етики, запобігання плагіату, дотримання авторського права, коректного цитування та відповідального використання штучного інтелекту в науці й освіті.

Спікерами заходу виступили провідні вчені та експерти з України та Польщі: Мирослава Вовк, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України; Олена Семеног, доктор педагогічних наук, професор, керівниця Центру науково-освітнього партнерства СумДПУ імені А. С. Макаренка; Оксана Цюняк, доктор педагогічних наук, професорка Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника; Ян Капранов, доктор філологічних наук, професор Економіко-гуманітарного університету у Варшаві; Кирил Котун, кандидат педагогічних наук, голова Ради молодих учених, співкерівник Кафедри ЮНЕСКО.

У доповідях було розглянуто нормативно-правові засади академічної доброчесності в Україні та Європі, значення термінологічної культури дослідника, роль наукового керівника в підтримці етичних стандартів, виклики, пов’язані з використанням штучного інтелекту в дослідницькій діяльності, а також досвід упровадження доброчесних практик у провідних університетах Європи.

Захід об’єднав молодих науковців, викладачів і здобувачів наукових ступенів з різних регіонів України, ставши платформою для фахової взаємодії, обміну ідеями та напрацюванням рекомендацій для подальшого вдосконалення політики академічної доброчесності у вищій освіті.

8 квітня 2025 року викладачі кафедри початкової освіти активно долучилися до вебінару на тему: “Штучний інтелект у науково-публікаційній діяльності” (спікер – Павло Коломієць).

У заході взяли участь завідувачка кафедри, професорка Федій О.А., провідні науково-педагогічні працівники кафедри: професорка Карапузова Н.Д., доценти Гібалова Н.В., Починок Є.А., Власенко Н.О., Павленко Ю.Г. та Процай Л.П., а також аспіранти кафедри Шинкевич Ю.О., Шинкевич Д.К. та  Купріянов В.Д.

Вебінар був присвячений питанню інтеграції штучного інтелекту в усі етапи наукової роботи з метою підвищення її ефективності та конкурентоздатності. Учасники дізналися про практичні аспекти використання ШІ для написання наукових статей, зокрема про:

• застосування штучного інтелекту на різних етапах підготовки публікацій;

• створення ефективних запитів (промтів) для ChatGPT та подібних інструментів;

• доступні безкоштовні ШІ-сервіси, що можуть спростити наукову діяльність.

Вебінар виявився особливо корисним для викладачів та дослідників, які прагнуть оптимізувати свою роботу, а також для аспірантів та молодих науковців, зацікавлених у використанні сучасних підходів у науковій діяльності.

Участь у подібних заходах є важливою складовою професійного розвитку науково-педагогічних працівників ПНПУ імені В.Г. Короленка та сприяє впровадженню новітніх технологій у освітній та науковий процеси. Отримані знання та навички допоможуть викладачам кафедри початкової освіти підвищити якість своїх наукових публікацій та їхню цитованість у сучасному науковому середовищі.

Дякуємо організаторам семінару та адміністрації університету, ректорці Марині  Гриньовій та проректору з наукової роботи Василю Фазану за можливість участі!

28 листопада 2024 року на кафедрі початкової освіти, в межах проходження виробничої педагогічної практики у ПНПУ, під керівництвом доцента Людмили Процай магістранткою Анною Звенігородською була проведена залікова лекція на тему “Візуальна грамотність: створення клікбейтового освітнього дизайну” із дисципліни “СІТ з основами медіаграмотності” для студентів другого курсу (гр. ПО-215 та ПО-216). 

На заході була присутня завідувачка кафедри – професор, доктор педагогічних наук Ольга Федій, яка зауважила на важливості для магістрантів отримати досвід у підготовці та проведенні лекційних занять, підкреслила актуальність теми лекцій в умовах інформаційного перевантаження та активного розвитку цифрового середовища, зауважила, що майбутні вчителі повинні бути не лише носіями знань, але й креативними дизайнерами навчального контенту. 

Анна Звенігородська підготувала змістовний та інноваційний матеріал, який розкрив значення візуальної грамотності в сучасному інформаційному суспільстві. Лекція мала інтерактивний формат, що дозволило залучити студентів до обговорення питань, пов’язаних із використанням клікбейтових елементів у створеному освітньому контенті. Магістрантка окреслила основи візуального сприйняття інформації, принципи створення привабливого та функціонального освітнього дизайну.

Оскільки анонс івенту був доступний на офіційній сторінці кафедри, до нього долучилися усі охочі викладачі та студенти спеціальності 013 Початкова освіта, зокрема здобувачі освіти бакалаврського рівня скороченого терміну навчання (гр. ПО-131, ПО-231, ПО-331), студенти бакалаврату груп ПО-415 та ПО-416, магістранти (гр. ПО-515) та аспіранти кафедри початкової освіти Денис Шинкевич та Юлія Шинкевич. Присутня на лекції факультетський керівник, доцент Наталія Гібалова зауважила, що такі лекції сприяють не лише формуванню професійних компетентностей магістрантів, а й розвитку у студентів критичного мислення та медіаграмотності майбутніх педагогів. 

Студенти брали активну участь в обговоренні та виконанні практичних вправ, зокрема аналізували приклади клікбейтових заголовків та пропонували власні ідеї для створення освітнього дизайну, які б залучали увагу без втрати інформаційної цінності.

Наприкінці лекції магістрантка Анна Звенігородська відповіла на запитання студентів, а також поділилася порадами використання сучасних цифрових інструментів для створення інфографічного контенту. Лекція отримала позитивні відгуки як від студентів, так і від викладачів кафедри, які відзначили високий методичний рівень підготовки та творчий підхід до викладання.

27 лютого 2025 р. на кафедрі початкової освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка відбулося засідання робочих груп з оновлення освітньо-професійних програм І (бакалаврського), ІІ (магістерського) та освітньо-наукової програми ІІІ (освітньо-наукового) рівня вищої освіти за спеціальністю «Початкова освіта». На засіданні були присутні гаранти (проф. Ольга Федій, доц. Юлія Павленко, доц. Валентина Богута, доц. Євгенія Починок) та члени робочих груп – здобувачі вищої освіти та науково-педагогічні працівники (доц. Наталія Гібалова, доц. Людмила Процай).  

Здобувачка вищої освіти І (бакалаврського) рівня вищої освіти Аліна Архипенко, яка цьогоріч скористалася можливостями зовнішньої мобільності у ПНПУ імені В. Г. Короленка,  наголосила на тому, що європейський практикоорієнтований підхід успішно зреалізовується на ОП Початкова освіта через освітні компоненти і це стало для неї приємним відкриттям.  

Здобувачка вищої освіти І (бакалаврського) рівня вищої освіти скороченого терміну навчання Софія Маслак відмітила необхідність більшої популяризації спеціальності серед випускників педагогічних училищ.  

Здобувачки вищої освіти ІІ (магістерського) рівня вищої освіти Гмиза Ангеліна та Ніна Кравченко, які наразі зреалізовують дуальну форму освіти у Початковій школі № 43, внесли пропозицію щодо підготовки майбутніх вчителів до організації та проведення предметних олімпіад. 

Здобувачі вищої освіти ІІІ (освітньо-наукового) рівня вищої освіти Юлія Шинкевич та Денис Шинкевич запропонували  включити у профіль ОНП через уточнення ЗК та ПРН питання етики та освітньої політики використання  ШІ майбутніми педагогами та науковцями в освітньому процесі як вищої, так й початкової освіти. 

На засіданні також обговорили необхідність удосконалення ОП Початкова освіта відповідно до вимог оновленого Професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти», наказу МОН про внесення змін до деяких стандартів вищої освіти, проблеми подолання освітніх втрат серед здобувачів загальної та вищої освіти тощо.

Здобувачка третього (доктор філософії) рівня вищої освіти Юлія Шинкевич поділилася історією свого мовного центру LangLand та розповіла про те, як вивчення іноземних мов впливає на мозок і допомагає боротися зі стресом. Її інтерв'ю опубліковано на WoMo.ua (Дайджест ділової жінки).

У перші тижні повномасштабного вторгнення, коли більшість студентів мовного центру призупинили навчання, команда LangLand організувала безоплатні групові заняття для дітей. «Це було чи не єдине, що могло перенести всіх нас у минуле без війни. Ті уроки стали відправною точкою до моєї зацікавленості у впливі навчання не тільки на когнітивні навички, а й на здатність протистояти стресу», — розповідає Юлія Шинкевич, засновниця та викладачка центру, філолог.

Наукові дослідження The British Academy, American Psychological Association та National Library of Medicine підтверджують, що білінгвальність та вивчення іноземних мов мають значний позитивний вплив на мозок. Вони покращують пам’ять, концентрацію уваги, розвивають творчі здібності та комунікативні навички. Крім того, постійне перемикання між мовами стимулює когнітивну гнучкість.

«Вивчення нової мови не лише розширює словниковий запас, а й покращує розуміння інших академічних дисциплін. Це пов’язано з тим, що процес навчання активізує різні ділянки мозку, тренуючи його», — пояснює Шинкевич. Дослідження також показують, що люди, які володіють кількома мовами, краще справляються зі стресовими ситуаціями та мають вищий рівень емоційної стійкості.

Читайте повне інтерв’ю на WoMo.ua (Вивчення мов, як дієвий спосіб знизити стрес ) та дізнавайтесь більше про те, як навчання може стати потужним інструментом психологічної підтримки!

28 березня 2025 року відбувся науково-експертний семінар доцента кафедри початкової освіти Людмили Процай та здобувачів третього (доктор філософії) рівня вищої освіти Юлії Шинкевич та Дениса Шинкевича. На зустріч були присутні завідувачка кафедри початкової освіти, професорка, докторка педагогічних наук Ольга Федій, доценти Євгенія Починок і Наталія Гібалова. Аспіранти презентували власні наукові здобутки відповідно до тематики їхніх дисертаційних робіт у форматі мультисуб’єктної інтеракції із залученням учнів початкових класів.  

Юлія Шинкевич продемонструвала авторську технологію формування іншомовної компетентності молодших школярів в умовах змішаного навчання. Вона акцентувала на поєднанні цифрових інструментів із традиційними методами викладання, що дозволяє учням ефективно засвоювати англійську мову через ігрові ситуації та проектну діяльність. Учні, які брали участь у презентації, показали високий рівень зацікавленості та активності під час виконання запропонованих завдань.  

Денис Шинкевич показав використання LEGO-технологій у формуванні підприємницької компетентності молодших школярів. Його методика передбачає створення бізнес-проектів за допомогою конструктора, що розвиває креативне мислення, навички планування та роботи в команді. Діти з ентузіазмом будували власні «підприємства», обґрунтовували їхню економічну доцільність і навіть презентували «інвесторам» — присутнім на семінарі викладачам.  

Науковий керівник аспірантів Людмила Процай прокоментувала роботу аспірантів, відзначивши їхній інноваційний підхід до педагогіки початкової школи. Вона підкреслила, що обидві розробки мають великий потенціал для впровадження у сучасну освітню практику, оскільки поєднують теоретичну наукову основу з практичною спрямованістю.  

Професорка Ольга Федій зауважила, що подібні семінари є важливим етапом у підготовці наукових кадрів, адже вони сприяють обміну досвідом між дослідниками та практиками. Вона також висловила сподівання, що подальші дослідження Юлії та Дениса стануть основою для нових навчальних програм та методик, які підвищать якість початкової освіти в Україні.  

У фіналі заходу всі учасники обговорили перспективи подальшої співпраці та впровадження презентованих технологій у навчальний процес.

20 березня 2024 року в межах міжнародної науково-практичної студентської конференції, що проходила на факультеті педагогічної і мистецької освіти відбулася наукова колаборація науковців та аспірантів кафедри початкової освіти. Керівник наукової школи, професорка, доктор педагогічних наук Ольга Федій зініціювала зустріч у форматі Діалог-Дискусія-Диспут на тему дисертаційної роботи аспіранта першого курсу спеціальності Початкова освіта Валерія Купріянова “Підготовка майбутніх учителів до формування інформаційної культури молодших школярів”. 

Доценти кафедри початкової освіти Наталія Гібалова, Людмила Процай та Євгенія Починок активно долучилися до обговорення, наголосивши на актуальності дослідження в умовах сучасних викликів цифрової освіти. Вони підкреслили важливість інтеграції інноваційних методів навчання, які дозволять майбутнім педагогам ефективно формувати інформаційну культуру у молодших школярів.

Учасники заходу обмінялися досвідом, обговорили теоретичні та практичні аспекти дослідження, а також запропонували низку рекомендацій для подальшого написання роботи. Валерій Купріянов представив основні положення своєї дисертації, зокрема методику оцінювання рівня інформаційної культури учнів та підходи до підготовки вчителів у цьому напрямку. 

Професорка Ольга Федій зауважила на необхідності міждисциплінарного підходу до дослідження та закликала до активізації співпраці між науковцями, практиками та студентами для розробки новітніх освітніх стратегій.

Захід завершився плідною дискусією, яка підкреслила важливість подальших досліджень у галузі педагогіки та інформаційної освіти, а також необхідність адаптації освітніх програм до сучасних вимог цифрового суспільства.

24 лютого 2025 року о 16:10 в онлайн режимі пройшла відкрита інтегрована лекція доцента Людмили Процай для здобувача ІІ курсу третього (доктор філософії) рівня вищої освіти Дениса Шинкевича. Тематика лекції охоплювала дисципліни "Медіаосвіта в початковій школі" та "Сучасні технології формування підприємницької компетентності учнів початкових класів".  На лекцію була запрошена завідувачка кафедри початкової освіти ПНПУ імені В.Г. Короленка, докторка педагогічних наук, професорка Ольга Федій. 

Лекція охопила ключові аспекти медіаосвіти, зокрема методику впровадження медіаграмотності у навчальний процес початкової школи, а також інноваційні підходи до формування підприємницьких навичок у молодших школярів. Людмила Процай зазначила важливість інтеграції сучасних медіатехнологій у педагогічну практику, що дозволяє готувати учнів до викликів ХХІ століття. 

Професорка Ольга Федій, яка також взяла участь у лекційній дискусії, поділилася своїм досвідом і баченням розвитку медіаосвіти в початковій школі, запропонувала нові підходи до формування підприємницької компетентності молодших школярів через знайомство із творами сучасної дитячої літератури, перегляд дитячих серіалів, анімаційних фільмів  підприємницького змісту.  

Особливу увагу під час лекції було приділено практичним кейсам, що демонструють, як через медіаосвіту та підприємницькі проекти можна розвивати креативне мислення, критичну оцінку інформації та соціальну відповідальність в учнів.

Денис Шинкевич зазначив, що лекція стала для нього поштовхом для подальших наукових розвідок з проблеми формування підприємницької компетентності в учнів початкових класів. Інтеграція медіаосвіти та підприємницької компетентності, на його думку, відкриває нові горизонти для педагогічної практики. Денис також висловив вдячність за можливість поглибити свої знання у цій сфері.

Проведена інтегрована лекція підтвердила, що ПНПУ імені В.Г. Короленка продовжує бути провідним центром інновацій у педагогічній освіті, де підтримуються наукові ініціативи та створюються умови для розвитку майбутніх фахівців.

Аспірантка кафедри початкової освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка Юлія Шинкевич (наукова керівниця – доцентка Людмила Процай) успішно пройшла міжнародне тестування у Варшаві в офіційному тест-центрі Cambridge. Вона склала іспит TKT (Teaching Knowledge Test) – Module 1 Background to language learning and teaching (Основи викладання та вивчення мови), який підтверджує її глибокі знання. 

Іспит складався з трьох основних компонентів:

1. Опис мови та мовних навичок, включаючи граматику, фонологію, лексику, ситуативні вирази та мовні навички.

2. Основи вивчення мови, де охоплюються теми мотивації, мовної взаємодії, ролі помилки, рідної та іноземної мови, стилів і стратегій навчання, вікових груп учнів та їхніх потреб.

3. Основи викладання мови, з акцентом на комунікативний підхід, навчання на основі завдань, інтегроване вивчення мови і предмету, презентацію мовного матеріалу та оцінювання.

Юлія підтвердила свої знання у всіх цих напрямах на міжнародному рівні, що є свідченням її високої кваліфікації у знанні англійської мови. Це досягнення відкриває нові можливості для її професійного розвитку та кар’єри, підкреслює високий рівень підготовки.

На кафедрі початкової освіти з 21 жовтня 2024 року розпочалася і триває Виробнича (викладацька) практика здобувачки третього (доктор філософії) рівня вищої освіти Юлії Олегівни Шинкевич - вчитель англійської мови, власниця мовного центру Language Land, експертка Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. Керівник практики - кандидат педагогічних наук, доцентка Людмила Петрівна Процай - фахівець з методики використання сучасних інформаційно-цифрових технологій у ЗВО. Відповідно до затвердженої програми практики основною її метою є набуття аспіранткою досвіду педагогічної та навчально-методичної роботи в університеті, оволодіння методикою проведення різних видів навчальних занять. 

Під час практики Юлія Шинкевич провела низку лекційних та практичних занять з різних навчальних дисциплін, що викладаються на кафедрі початкової освіти на бакалаврському та магістерському рівнях вищої освіти, зокрема “Етика та психологія педагогічного спілкування” (проф. О. Федій) “Цифрові технології у початковій освіті” (доц. Л. Процай),   “Менеджмент початкової освіти з основами ергодизайну” (доц. Є. Починок), “Інноваційні технології навчання освітніх галузей: мовно-літературна, громадянська та історична” (доц. Ю. Павленко), “Цифрові технології в білінгвальній освіті” (доц. О. Палеха), “Технології організації дистанційного навчання у початковій школі” (доц. Н. Гібалова). 

5 та 6 листопада 2024 року аспіранткою проведені відкриті заняття на яких були присутні завідувач кафедри, професор, доктор педагогічних наук Ольга Федій, керівник практики Людмила Процай та доценти кафедри початкової освіти Наталія Гібалова, Юлія Павленко, Ольга Палеха. 

На відкритій для магістрантів початкової освіти групи ПО-515 Юлія Шинкевич розкрила тему “Інструменти та функції доповненої реальності”, системно підійшла до пояснення лекційного матеріалу, чітко визначила основні поняття, розглянула різницю між доповненою та віртуальною реальністю, а також виділила їх основні дидактичні функції в початковій школі. Лекція ілюструвалася прикладами використання доповненої реальності в навчальному процесі, що дозволило магістрантам краще уявити потенціал цієї технології. Аспірантка детально продемонструвала можливості платформ PlugXr та UniteAR для створення та використання елементів доповненої реальності на уроках англійської мови.

На відкритих практичних заняттях для бакалаврів початкової освіти групи По-215 та ПО-216 з тематики “Онлайн ресурси для формування мовного середовища в білінгвальній освіті” Юлія Шинкевич продемонструвала глибоке розуміння теми онлайн-інструментів та їхнього застосування в білінгвальній освіті, детально проаналізувала їхні можливості та обмеження, продемонструвала  на конкретних прикладах, як використовувати онлайн-інструменти (Diffit, Factile, Blooket) для створення ефективного навчального середовища.

Керівник практики Людмила Процай відзначила високий методичний рівень викладання аспірантки, що свідчить про її компетентність у сфері інформаційних технологій та їх застосування в початковій освіті. Зауважила на тому, що виконання завдань виробничої практики допоможе здобувачці Юлії Шинкевич у написанні дисертаційної роботи як апробації, а саме виявити прогалини в її знаннях або потребу в додатковому дослідженні певних аспектів теми дисертації.