1.落實學生生活教育、品德教育、法治教育與體驗學習

1-1落實學生生活教育，提升學生良好的生活習慣。

1-1-1落實學生生活教育，訂有生活榮譽競賽辦法，於每週三朝會進行公開表揚及頒獎，累計達五週第一名者另頒發模範班獎牌，形成班際間在生活秩序與整潔活動上的

良性競爭。並遴選品學兼優可做為表率的同學組成榮譽服務隊，由導師與榮譽服務隊學生擔任生活榮譽競賽的評分工作。

1-1-2家長會協助學校落實生活教育，於學期結束時頒發榮獲整潔、秩序模範班獎勵金，以茲鼓勵。

1-1-3重視學生生活教育，落實(校長期許)十項要求，讓學生從生活中做起，各班實施生活教育檢核，師生透過班會共同討論各項次是否落實，並進行檢討與改進，藉以

養成好的生活學習態度。

1-1-4培養學生優雅體態與團隊合作精神，每學年度辦理班際儀態訓練比賽，並遴選最佳表現者為模範班，樹立正向行為之標竿。

1-1-5寒、暑假前寄發家屬聯繫函，提醒家長協助學生放假時生活與安全注意事項，另鼓勵學生返校服務及運動，提供學子服務學習及休閒運動場所。

1-1-6藉由各類服務性活動(如新生訓練服務、榮譽服務及國中會考服務等)發展學生的學習經驗，培養學生熱心服務、關懷他人與關心公共事務的美德，並給予服務時數。

1-1-7每週三早上實施全校性朝會集合由校長主持，除各獎項頒發外，對學生各項生活教育給予期許與勉勵，學務處同時對學生的生活表現及需注意事項，加以宣導與

提醒。

1-1-8訂有班級幹部組織辦法，藉由班級幹部參與班級經營，提升班級幹部水準，培養學生領導能力，健全班會組織。各班選出之幹部於每學期初進行幹部訓練，再由導

師及相關處室單位不定期進行指導及考核，學期末頒發幹部證明，並依規定及表現辦理敘獎，厚植學生班級自治與管理之能力。

1-1-9高一新生體驗營規劃活動，藉由學生手冊說明生活教育規範、團康活動、定向活動及漆彈活動等課程，以落實學生生活教育，促進學生認識與融入學校環境，並認

同學校與班級生活。

1-1-10透過每月第二週星期四召開導師會報，加強學生事務工作溝通、掌握各項活動執行時效、增進導師班級意見反應管道，藉以提高校務推動效率。

1-2落實學生品德教育，激勵正向學習態度。

1-2-1訂定本校品德教育實施計畫，透過班週會以及各處室例行性活動，讓師生對於本校品德教育之道德核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐之能力，進而營造校園關懷、尊重、和諧之品德教育環境。

1-2-2每學期初，利用不同宣導途徑進行招募，遴選品格健全之優秀學生成立志工服務隊，如：交通安全服務隊、榮譽服務隊及司儀，透過學生自行編組，培養自主管

理精神，推動生活榮譽教育及幫助弱勢，以作為學生典範，帶動校園友善的氛圍。

1-2-3每學期訂有班會主題及中心德目，師生進行討論，增進導師班級經營、落實學生生活教育，並建立學生正確之品德與法治觀念。

1-2-4每學年辦理班級之教室佈置比賽，並於107學年度辦理彩繪牆面活動，主題均納入品德教育、交通安全、法治教育及相關宣導等議題，藉由教室佈置過程加強班級合作精神，並且引發學生興趣與美化班級學習環境。

1-2-5依據模範生實施辦法，每學年度辦理模範生選舉，由各班推舉出品學兼優、五育均衡發展之模範生一名，接受市府公開表揚及頒獎，並宣揚其優良事蹟，為同儕

樹立良好品格典範與學習楷模。

1-2-6每學年度期初辦理親師座談會，提倡家長參與班級活動之規劃與推展，校長報告辦學理念與親職教育新知，提供親師互動機會，增進家長對學校辦學的瞭解，並

共同參與孩子的學習成長歷程。

1-2-7透過辦理班際體育競賽、校慶運動會、健康操及儀態訓練等活動，以培養學生團隊合作與班級凝聚力，並能展現勝不驕、敗不餒之運動家精神。

1-2-8推薦教師參加臺中市品德教育推動典範標竿評選，105學年度黃仲毅老師榮獲國中組佳作，107學年度蔡芳玲老師榮獲高中組班級經營類-金牌、雷明憲老師榮獲國

中組-銀牌，並受邀至鄰近學校分享理念成果，做為教師參考學習典範。

1-2-9校長每學期初與體育班座談，期許體育班學生在訓練與追求競賽成績外，同時學業與品德皆能同時精進與成長。

1-3強化學生法治教育，提升良好法治素養觀念。

1-3-1透過班週會辦理消費者保護教育宣導，讓學生了解保護消費者權益，促進國民消費生活安全，提升國民消費生活品質。

1-3-2 106學年度公民科李美樺老師帶領高二各班參與國際特赦組織寫信馬拉松活動，聲援重點個案，增進學生對於人權和基本自由的尊重。

1-3-3 107學年度辦理冤錯案之現身說法講座「徐自強的無罪之路」，過程中學生反應熱烈，讓學生了解人權與法治素養。

1-3-4透過臺中市政府地方稅務局、財政部中區國稅局沙鹿稽徵所分別蒞校，對學生進行租稅教育宣導講座，讓學生了解國民應盡義務。

1-3-5 105學年在地方企業與紙風車文教金會的協助，於校內辦理青少年反毒舞台劇，劇名為:拯救浮士德，透過以劇場的演出方式，讓學生了解毒品對個人、家庭與社

會所造成的危害。

1-3-6每學期定期利用全校集會時間，辦理租稅教育，交通安全教育、反菸拒檳榔暨藥物濫用宣導及愛滋病防治等法治教育講座，以提升學生公民素養與法治教育觀念。

1-4鼓勵學生參與體驗學習活動，增進個人與人際互動之成長經驗。

1-4-1高二實施打靶活動，讓學生進行實彈射擊學習活動，過程中能體驗軍事活動與國家認同，並強化學生對國防認知，活動結束學生反應良好。

1-4-2 104學年度起由畢業學長姊結合高二在校生象徵傳承，以營隊方式辦理高一新生體驗營，帶領新生以小隊進行認識校園闖關，藉由團康活動、定向活動及漆彈

活動，以落實學生生活教育，促進學生融入與適應學校環境，並認同學校與班級生活。

1-4-3每學年度辦理高二校外教學活動，學生能透過活動體驗不同地方文化特色與同儕相處合作，從中學習人與人的相處及尊重之道。

1-4-4定期辦理日本國際教育旅行，讓學生有機會體驗不同國情的高中生活擴展國際視野，並能獲得學生肯定，學生報名參加踴躍，成效卓著。

1-4-5辦理幹部領導營，整合團隊共識，凝聚向心力，激發團隊合作精神，提升溝通協調及表達的能力，加強學生正向思考，在團體中學習肯定自我、互助合作，並勇

於領導自我與他人的能力，學習領導技能，運用於班級/社團/班聯會組織經營與發展。

1-4-6 106學年度本校參加靜宜大學，『前「靜」大學「宜」展長才』活動，透過各項活動參與，讓學生了解我是個體，也是團體的觀念，增進人際互動的培養。

1-4-7本校社團學生參加高中籃球乙組聯賽、高中排球乙組聯賽及黑豹旗棒球比賽，學生藉由在不同的場域中比賽增進實力，享受比賽過程更能獲得經驗成長。

1-4-8承辦 106 學年度臺中市姊妹市國際交流活動，提供低收及中低收入戶學生全額補助、一般生部分補助。參加學生人數約 19 人，經由文化的接觸，開展國際視野，

強化語言運用能力，成為具有全球競爭力及責任感的 21 世紀公民。

1-4-9高三學生參加弘光科技大學攀岩探索體驗營，以「突破體驗、夢想高飛」為主題，融合極限攀岩與探索體驗的課程，讓學生在體驗學習活動中，獲得經驗成長。

2.實施學生獎懲機制、審議過程及申訴制度運作

2-1實施學生獎懲機制，審議過程事宜。

2-1-1本校定期修訂學生獎懲實施要點，經校務會議通過，並依規定報府核備。

2-1-2配合學生獎懲實施要點之修訂，本校定期修訂學生改過銷過實施要點，並經校務會議通過後實施。

2-1-3學生日常生活表現有重大違規案，依實際需求不定期召開重大獎懲委員會。

2-1-4衛生組於每週五第八節課及寒暑假期間，提供學生銷過及取得服務學習時數之機會，透過校園環境整理過程中，省思自我行為，以達品德教育精神。

2-2學生獎懲申訴制度與運作事宜。

2-2-1依據教育部主管高級中等以下學校處理學生申訴案件實施辦法，訂定本校「處理學生申訴案件實施要點」，成立學生申訴評議委員會，充分保障學生申訴的權益。

2-2-2針對學生申訴案件，召開學生申訴評議委員會議，確實處理學生申訴案件，以保障學生權益。104至107學年度申訴案共計1件。

3.輔導學生服務學習或社區參與學習機制

3-1透過每學期班級生活秩序整潔競賽表現結果，輔導學生於寒暑假時，返校進行環境打掃，藉由此活動，提升對於品格教育之正確認知。

3-2透過春暉社結合扶輪少年服務團，協助安排學生至社區幼兒園實施反毒宣導活動，並至德水園身心障礙教養院體驗照顧者之辛苦，讓學生有擔任服務志工學習機會，

獲學區居民學子好評肯定。

3-3跆拳道隊及熱舞社受邀參與鄰近學校與公益團體活動演出，讓學生展現才藝與成就感，並獲得各界肯定及讚賞。

3-4透過高中職優質化圓夢計畫的執行，讓學生找到自身與社會的連結，至鄰近童綜合醫院擔任兒童安寧病房志工。

3-5藉由各類服務性活動，如新生訓練服務、榮譽服務及會考服務等活動，發展學生的學習經驗，培養學生熱心服務、關懷他人與關心公共事務的美德，並以服務行為

回饋學校。

4.強化學生自治組織運作、輔導及參與校內相關會議及意見反應處理

4-1強化學生自治組織運作及相關輔導事宜。

4-1-1訂有學生自治組織辦法，每學年度辦理學生自治會選舉，並經由同學相互投票，選出學生自治會代表，使學生了解民主政治的意義，發揮自動、自治及服務之

精神，並藉參與選舉及學生自治活動，增進民主意識及自治基礎。

4-1-2定期召開學生自治會會議，除了籌辦各項教師節、校慶、聖誕節、畢業典禮主題……等學生自治活動，並將相關紀錄留存，更可提供學生自我檢視，以落實經驗之

傳承。

4-1-3畢業典禮主題之訂定，均由學生自治會組成畢業籌備會，進行主題規劃、票選……等相關作業，再經由學校行政之協助辦理，充份展現學生之創意，讓畢業典禮活

動能多元化與多樣化，更具特色。

4-1-4訂有班級幹部組織辦法，健全班會組織，藉由班級幹部參與班級經營，提升班級幹部水準，培養學生領導能力。

4-1-5各班選出幹部於期初實施幹部訓練，並由導師及相關處室不定期進行指導及考核，學期末頒發幹部證明，依規定及表現辦理敘獎，厚植學生班級自治與管理之

能力。

4-1-6訂有學生社團組織幹部遴選任用要點，不定期辦理社長會議，提供社長在經營社團及處理對外活動時 ，與學校溝通之平台。

4-2輔導學生參與校內相關會議及意見反應處理。

4-2-1本校學生自治會代表，均依規定參與校務會議及學生重大獎懲會議……等，促使學生充份瞭解學校經營管理方向，及落實學生生活管理之相關規定，以利學生民主

學習。

4-2-2學生自治會主動協助召集全校各班代表，透過會議所提出意見事項，能適時給予回應，並提供學生充份表達意見之管道，以利訂定學生生活管理規定，增進學生

民主法治之觀念。

4-2-3學生自治會代表與校長座談，能適時且充份表達學生意見，並能針對所提之問題給予回覆，以解決問題之困境。

4-2-4每學期班週會至少十次，會議過程中除班級事務處理，更可透過班會反映問題，詳實登載於班會紀錄簿後，由學務處統一彙整，再會辦各相關處室答覆後公告。

5.本校特色

5-1校長對學生生活教育的十項期許要求，每月各班實施生活教育檢核，讓師生透過班會共同討論各項次是否落實，並進行檢討與改進，學務處對待改進事項，利用朝會

時間加以宣導提醒，藉以養成良好的生活及學習態度。

5-2推薦教師參加臺中市品德教育推動典範標竿評選，105學年度黃仲毅老師榮獲國中組佳作，107學年度蔡芳玲老師榮獲高中組班級經營類-金牌、雷明憲老師榮獲國

中組-銀牌，並受邀至鄰近學校分享理念成果，做為教師參考學習典範。