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1.圖書館館舍及空間規劃使用情形
1-1本校於民國89年改制完全中學後設有圖書館，原以教室隔間，後規劃以知識方舟(ARK)船型意象之專用圖書館，新館於民國105年落成啟用，為地上四樓之獨棟建築，總面積1,452平方公尺。
1-2本館環境整潔、優雅，其設備與空間符合「圖書館設立及營運標準」之規定，書庫、教學資源區、期刊區、多媒體教學資源區等，圖書資料豐富。各空間設有明顯告示牌，符合無障礙及消防安全等空間規定。
1-2-1本館一樓設有閱覽區(閱覽席次66席)、討論室、教學媒體製作區、過期期刊區、報紙區、走廊書庫區及讀書會小組討論區等。
1-2-2本館二樓設有期刊區、開架式書庫、密集書庫、教學資源區、本土語言教學資料區、班級讀書會專用區、悅讀作家文學牆、新書展示區、平板體驗區、個人多媒體視聽區、資訊檢索區、閱讀吧檯、閱讀角、藝文展示、及行政人員辦公室及閱覽席次16席。
1-2-3本館三樓設有資媒組辦公區及網管中心，負責全校網路管理；多媒體電腦教室二間提供資訊教育使用。
1-2-4本館四樓設有多功能演講廳，提供圖書館利用教育相關教學活動、教師研習、藝文演出、成果展示及會議之場地。
2.圖書館圖書及教學媒體資源建置、採購、管理及借閱統計
2-1圖書館是不斷成長的有機體，本館每年均編列或申請補助經費，增購圖書與設備，跟上時勢脈動。
2-1-1每學年編列購書預算，以充實館藏：
2-1-2於106學年申請「教育部國民及學前教育署補助辦理校園社區化改造計畫之學校社區共讀站計畫」，獲得補助經費1,328,000元，進行圖書館空間改造及設備充實，便利社區與民眾共享學校圖書資源，以達閱讀推廣之目的。
2-1-3圖書館全舘可無線上網，舘內提供充足的資訊與媒體設備：udn電子書平台、公共電視教育影音平台、8部資訊檢索電腦、1臺印表機、2部平板載具、1部影音專用電腦、1臺圖文掃描器及4臺AppleTV等，供師生進行資訊檢索、列印輸出及學習使用。
2-1-4每學期依規定到「高級中等學校圖書館現況資料庫」(http://163.23.175.5/lib)，填報本館圖書借閱人次、圖書借閱冊次、書籍冊數等相關資料。藉由網路填報，彙整成統計報表，以利相關查詢及運用。
2-2館藏圖書、教學媒體種類與數量充足，達到相關法規之要求、符合師生需求。
2-2-1依據「圖書館設立及營運標準」，本校學生1,772人，依規定圖書、視聽資料及電子資源等出版品至少應達17,720冊，本校藏書冊數38,493冊，各類藏書數量如下表。
2-2-2訂閱商管、科學、藝術、設計、語言、運動等多種類型期刊約110種，配合學生升學進路與課業學習，支持教師進行課程設計與研發。
2-2-3訂有「臺中市立中港高級中學圖書館舘藏發展政策」為依據，以使本校圖書資料建置能符合各項法規，及支援教師教學與學生學習之需要。另每學期請各科教學研究會、教師及讀者推薦圖書，同時提供各式推薦書單管道(紙本及app)，以落實師生圖書薦購，符合師生需求，相關請購與採購流程循學校作業程序處理。
2-2-4優先採購配合班級閱讀教學之用書，如「班級讀書會」、「作家系列」、「閱讀心得寫作比賽」、「小論文寫作比賽」等，為最有效全面推動閱讀之方式。並配合本校特色課程發展，建置並充實臺灣大道特色課程之臺中學館藏特色。
2-2-5靜宜大學提供本館「凌網電子書」之連線，可透過大學端資源，提供師生學習運用。
2-3建置完善之線上目錄系統方便管理及使用，圖書編目索引明確、查閱方便，圖書流通及設備管理確實，師生使用率高。
2-3-2本館圖書分類採中國圖書分類法，編目符合國家圖書館所採行之統一與標準化的格式，作者號採四角號碼法標示。
2-3-4行動版線上目錄系統提供讀者自行下載於行動裝置，可進行自助借閱，電子借閱證可供進出圖書館識別、借閱紀錄查詢、書籍催繳等功能；購有圖書自動掃瞄機，可作為查詢書籍或盤點使用，使圖書館管理更有效率。
2-3-5全館建置RFID系統，可有效管理圖書，簡化借還書流程，節省讀者時間。
2-4訂定各種管理辦法有效管理館內設施，並於導師會議、校務會議、學校公佈欄或網路公布欄上公布相關訊息；設有圖書館閱讀推動網站，鼓勵師生閱讀，協助教師教學與學生自主學習。
2-5各學年借閱概況分述如下：
3.圖書館利用教育實施及推展
3-3搭配新生訓練課程，辦理新生圖書館利用教育，認識圖書館環境及各項館藏設備使用方式，每班每週2堂，總服務人數計約490人次，透過解說與實地探察活動，讓新生能更快速認識圖書館，並善用圖書館資源。
3-4配合多元選修「小有研究論文趣」、「臺灣大道-愛臺中」課程辦理圖書館利用教育，讓學生透過展覽、舘藏、資訊查詢電腦、平板，進行課程學習，有效提升圖書館利用率。
3-5編印圖書館相關資料，記錄館務推動實效，提供作為閱讀寫作與文藝設計之教材。
3-6辦理多元閱讀推廣活動提升閱讀素養。
3-6-1結合博客來高中生平台辦理校園巡迴書展，提供機會讓學生更能快速獲得新知。每學年辦理優良圖書展，供師生閱讀、選書，做為舘藏推薦書目，搭配辦理推薦書籍抽獎活動，師生參與熱絡。
3-6-2 106學年協辦「中臺灣聯合文學獎」徵文比賽，提供學生跨校觀摩交流的機會。
3-6-3辦理班級讀書會活動、藏書票比賽、書評寫作比賽、剪報比賽、悅讀班刊製作，透過教師指導學生，善用館藏，進行班級讀書會運作、製作藏書票、書寫書評心得、剪報圖文與悅讀班刊創作，本館擇優敘獎鼓勵。
3-6-4辦理教師知識探索、閱讀素養系列研習活動，教師作家新書發表會，強化教師對閱讀活動的認知，進而落實閱讀理念於班級課程中。
3-6-5執行優質化計畫，推展閱讀領航課程，舉辦校內各班成果展與作家現身活動，提供學生多元閱讀展現以及與作家交流對談之機會。
3-6-6不定期搭配節慶舉辦閱讀活動、佈置圖書館閱讀空間，進行閱讀推廣：如有獎徵答、借書排行驚喜、推薦書籍抽獎、閱讀角拍照上傳抽獎、舊雜誌曬書日，提升學生圖書館使用率與借閱率，進而喜歡閱讀。
3-7辦理校內外藝文活動增進豐富圖書館藝文氣息，陶冶師生藝文素養。
3-7-1 104學年與牛罵頭文化協進會、臺中市政府文化局、港區藝術中心一起合作「繪意清水詩篇展-以清水地景為主題」，透過學生文學創作與校外活動結合，作品獲各界好評，增加學校能見度。
3-7-2 105學年配合學校校慶辦理「董事長看臺灣」攝影展，提升師生藝文素養。
3-7-3 105學年配合視覺創意課程辦理「臺中城市模型意象展」，充分運用館舍空間提供學生作品展示。
3-7-4 105學年與臺中市全人家長會長協會辦理「第七屆全人創意寫生比賽」得獎作品展，透過展覽觀摩畫作，提升本校師生藝術水準。
3-7-5圖書館內設有藏書票文創展，樓梯設置常設性展區，展出美術班學生作品，將藝文融入圖書館空間以達境教之效果。
4.圖書與學習資源應用與分享機制之建立與推動
4-1本校教師可透過設置完善之教學資源平台獲得教學所需資料、教學媒材，並透過平台進行課程共備、教材共同編輯、教學網站建置，形成教師教學資源庫，支持教師在課程發展、多元評量、數位教材、教學紀錄及專業發展之需求。
4-2 圖資中心設置教學與學習資源專區，採購各類教學媒體、相關書籍與資訊設備。並提供行動書箱服務，師生可透過資訊設備製作教材、作業，豐富圖書與資訊設備、支持教師課程教學與學生自主學習。
4-4設置社區共讀站，改善學生學習空間，將學校閱讀、學習與樂活等功能帶入社區，提供社區民眾運用資訊學習、體驗及應用，成為社區的終身學習基地，活化學校既有空間及設施，擴大校園資訊服務。
4-5本校為了讓師生、社區民眾獲得更多的圖書資源，與靜宜大學、中興大學、亞洲大學及國內高中職建立策略聯盟，並加入udn電子書聯盟，透過夥伴學校合作關係，推廣數位閱讀，活絡圖書資源跨校運用。
4-6提供實體與虛擬並重的圖資服務，結合各種平臺或媒體進行圖資行銷，如：會議宣傳、QR-Code設置、電子看板推播、閱讀APP推廣、網站發送訊息、社群媒體經營等，宣導本校圖書館業務、資訊安全、閱讀推廣活動等重要事項，並能將學校的發展與特色呈現出來，以增進社會大眾對於學校的認知與了解。
5本校特色
5-1本校圖書館外觀為獨特之方舟(ARK)造型，量體雖然不大，但規劃時即以Action，Reading，Knowledge為核心，融入自動化管理系統、行動版圖書館APP、網路社群、電子書與電子資源等各種科技運用，以期突破空間限制，讓圖書館的服務無遠弗屆，將本館打造成為行動智慧圖書館，提供完善及方便之服務。
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