Proyecto: Escuela de Calidad Ambiental

El presente proyecto surge, en principio, como una actividad de la asignatura de Cultura Científica que se imparte en 4º ESO en conjunción con la asignatura de Biología y Geología, también de 4º ESO. Posteriormente se ha extendido a 2º de ESO.

Venimos estudiando, de forma teórica, cómo conservar el medio ambiente, qué problemas tiene, qué factores globales están influyendo en el cambio climático, el estado de alarma climática, la incorporación de enegías limpias y un sinfín de aspectos relacionados con la naturaleza.

Pero, ¿cómo podemos llevar toda esa teoría a la práctica en nuestro quehacer diario? ¿Qué podemos hacer en nuestra casa, en nuestro colegio, con nuestro comportamiento, para hacer visible nuestro compromiso real con un entorno ambiental de calidad?

La calidad educativa es un concepto que se usa con profusión y con ambigüedad, y ello da pie a diferentes interpretaciones. El sentido que se le quiere dar a la calidad educativa en el proyecto de escuela de calidad ambiental es el de un grupo o institución con unos valores compartidos prioritarios, que incluyen la preocupación por el entorno cercano, el medio ambiente y el desarrollo sostenible. Un grupo dispuesto a la innovación curricular, a la formación permanente y a la búsqueda de estrategias eficaces de coordinación y participación.

Esto requiere personas que estimulen y promuevan el compromiso colectivo con consumos más moderados y respeto a la diversidad.

Requiere también conocimientos y valores compartidos sobre desarrollo sostenible e interdependencia, así como sobre los métodos que mejor desarrollan las capacidades de análisis, prevención, negociación y consenso.

Por último, requiere estructuras participativas democráticas y relaciones interpersonales y sociales eficaces y cordiales en las aulas, en los claustros, con las familias y en la comunidad.