TEMA 7. LA INTELIGENCIA
Imagen de Gerd Altmann en Pixabay
ÍNDICE
¿Qué es la inteligencia? El problema de su definición
La evaluación de la inteligencia: los tests
El desarrollo de la inteligencia según Piaget
Teorías actuales sobre la inteligencia
Teoría del procesamiento de la información de Steinberg.
Teoría de la inteligencia emocional de Goleman.
Teoría de la inteligencias múltiples de Gardner.
CUESTIONES PREVIAS
Piensa en alguien que creas que es inteligente. Describe qué rasgos le hacen serlo.
¿Eres inteligente? Argumenta tu respuesta.
Elige, de las siguientes frases, aquella que creas que se aproxima más a la definición que tienes de inteligencia. La inteligencia es:
"Capacidad de comprender, inventar, dirigir y autocriticar" (Alfred Binet)
"La capacidad para desarrollar pensamientos abstractos" (Lewis Terman)
Inteligencia es lo que miden los test de inteligencia" (Edwin Boring)
Capacidad de adaptación al medio" (Jean Piaget)
"Es un conjunto de capacidades que permiten a un individuo resolver problemas o fabricar productos valiosos en su entorno cultural" (Howrd Gardner)
"El procesamiento de la información que se ajuste a los requisitos de una tarea dada es ya un signo de inteligencia. Y como es un proceso computacional, lo mismo vale para personas, los animales o las máquinas inteligentes" (Teóricos de la inteligencia artificial).
¿Qué es un test de inteligencia? ¿Crees que son fiables? Ventajas y desventajas.
¿Te atreves a hacer un test de inteligencia? Aquí te doy dos enlaces:
- ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
Ahora trabajaremos el concepto de inteligencia. ¿Se puede medir la inteligencia? ¿Qué es la inteligencia? ¿Cuáles son sus ingredientes? Adrian Owen, un neurocientífico de la Universidad de Cambridge, pide la participación de miles de personas en la Red para tratar de definir la inteligencia.
Responde a las siguientes cuestiones tras ver el vídeo:
¿Qué es lo que ha cambiado en la neurociencia en los últimos años y cómo influye en la definición de qué es la inteligencia?
¿Por qué es difícil saber qué es la inteligencia? ¿Cómo se intenta medir? ¿Qué novedad añade el proyecto de Owen respecto a otros test de inteligencia?
¿Cuál es una de las preguntas fundamentales a la que intenta dar respuesta este proyecto?
Elabora una definición de inteligencia.
Pon un ejemplo de uno de los pilares de la inteligencia que se miden en el test y que reflejan habilidades necesarias en la vida diaria.
El proyecto que lidera Owen es capaz de situar los 12 pilares de la inteligencia en distintas áreas del cerebro. ¿Qué significa esto?
¿Cuáles son los aspectos básicos que agrupan las habilidades de nuestra inteligencia?
¿Qué ha averiguado Owen sobre el estado vegetativo y cómo ha llegado a ello?
Según Punset, ¿qué es lo sorprendente del proyecto que lidera Owen y qué implicaciones tiene?
2. LA EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA: LOS TESTS
A partir de los apuntes, responderéis a estas preguntas (que también encontraréis en los documentos).
Definición de «test de inteligencia»
Primer test de inteligencia. ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Para qué? ¿Se fundamentaba en qué idea? ¿Se ha actualizado?
Versión actual de la «Escala de Inteligencia Stanford-Binet».
Otra prueba para medir el CI: Nombre. ¿En qué consiste?
Características que debe tener toda prueba que pretenda medir la inteligencia.
Nombra a dos críticos de los test inteligencia con sus afirmaciones al respecto.
Enumera las limitaciones y las críticas que se le hacen a los test de inteligencia.
3. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA. PIAGET
Vamos a ver un VÍDEO muy breve sobre el pensamiento de Piaget. Tenemos que intentar responder a las siguientes preguntas. Para ello, contamos con el vídeo y los apuntes. Primero, veremos el vídeo.
¿Qué analiza la Teoría cognitiva y qué consecuencias tiene? ¿Precursor?
Periodos del desarrollo cognitivo según Piaget. (Enuméralos)
¿Por qué se produce el desarrollo cognitivo (avance intelectual) de los seres humanos?
¿Cómo explica Piaget el aprendizaje?
¿Cómo puede llevarse a cabo el aprendizaje?
Leed el primer apartado de los apuntes de Piaget. Ahora, intentad responder a las preguntas anteriores.
Una vez hecho esto, trabajaréis los cuatro estadios de la Inteligencia, según Piaget y haréis un esquema común con los conceptos fundamentales.
Tendréis que ir resolviendo las dudas que os vayan surgiendo entre los miembros del grupo.
JUEGOS PARA COMPROBAR SI HEMOS ENTENDIDO A PIAGET.
4. TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
Vais a trabajar, por parejas o individualmente, diferentes teorías sobre la inteligencia que os voy a repartir. Tenéis que investigar un poco a partir de la información básica que os doy y elaborar una presentación sobre la misma para explicársela a vuestros compañeros de clase. Estos tendrán que responder, con vuestras presentaciones, a unas cuestiones generales, que os daré.
Os dejo la rúbrica que usaré para evaluar la presentación. Para prepararla, usaremos un par de sesiones de clase.
Hay que poner fecha.
CUESTIONARO_RECOGIDA INFORMACIÓN_TEORÍAS DE LA INTELIGENCIARÚBRICA PRESENTACIÓN