TEMA 4. LAS COSMOVISIONES CIENTÍFICAS. LOS PARADIGMAS DEL UNIVERSO

ACTIVIDAD INICIAL

(Fte: lourdescardenal.com)

Vais a plantearos cómo es el universo donde vivimos. Para ello, debéis reflexionar y pensar sobre qué características tiene, según lo que sepáis o intuyáis. Una vez que lo tengáis claro,  lo tendréis que representar. NO TENÉIS QUE BUSCAR INFORMACIÓN. La idea es que representéis el universo como os lo imagináis, no tenéis que "acertar". Hay muchas incógnitas sobre él aún.  

 

Para facilitaros vuestra reflexión y vuestra representación, os dejo estas CUESTIONES:

Una vez que tengáis claro las respuestas a estas preguntas, debéis representarlo. La representación del universo podéis hacerla en plano (tamaño folio) o en 3D (la base también tiene que ser tamaño folio). Podéis usar folios de colores, plastilina, pegamento, tijeras, "piezas de lego", cartón, cartulinas... cualquier material que se os ocurra para que podáis representar esas características que decidáis que tiene. 

Una vez realizado, haréis un vídeo que no dure más de 1 minuto explicando y mostrando vuestra representación del universo. La subiréis al classroom. Todas estas pautas las subiré al classroom y pondré la fecha de entrega. 

RUBRICA_CÓMO NOS IMAGINAMOS EL UNIVERSO_1BA - Rúbrica.pdf

ALGUNOS EJEMPLOS DE OTROS AÑOS...

ÍNDICE

ÍNDICE

1. Las Cosmovisiones científicas. El concepto de paradigma. 

2. El paradigma geocéntrico-organicista.

    - Propuesta aristotélica. 

    - "Mejoras" de Ptolomeo. 

3. El paradigma heliocéntrico-mecanicista. 

    - Características generales. 

    - Antecedentes: Aristarco e Hipatia de Alejandría.

    - Copérnico. 

    - Kepler.

    - Galileo. 

    - Newton. 

4. Las cosmovisiones en la Edad Contemporánea. 

    - Teoría de la relatividad. 

    - Mecánica cuántica. 

    - Teoría del caos. 


  1. LAS COSMOVISIONES CIENTÍFICAS. EL CONCEPTO DE PARADIGMA

Vamos a analizar algunas cuestiones para ir estudiando los diferentes apartados del tema:


A partir de esta PRESENTACIÓN, responde a estas cuestiones: 

1. ¿Qué es una cosmovisión científica?

2. ¿Qué es la filosofía de la naturaleza? 

3. ¿Qué es un paradigma? ¿Cómo explica Kuhn el cambio de una cosmovisión a otra?

2. EL PARADIGMA ORGANICISTA-GEOCÉNTRICO

GEOCENTRISMO

a. ¿Cuál es la concepción del universo que se tenía en la Edad Antigua? ¿Quién la formuló y cuándo? 

b. ¿Cómo mejoró Ptolomeo la concepción aristotélica del universo?


Para completar las respuestas a estas preguntas, véase el vídeo 1 (hasta el inicio del Heliocentrismo) y los apuntes. 

3. EL PARADIGMA HELIOCÉNTRICO-MECANICISTA

HELIOCENTRISMO

c. ¿Quién es el primer científico que enuncia el Heliocentrismo? ¿Cómo hizo su propuesta? ¿Por qué lo hizo así?

d. ¿Qué consecuencia principal tuvo la propuesta copernicana frente a la Ptolemaica para explicar el movimiento de los planetas? 

e. ¿Qué aporta Galileo al Heliocentrismo? ¿De qué instrumento se sirve para ello?

f. ¿Qué importancia tiene Kepler en la cosmovisión heliocéntrica del mundo? 

f. ¿Qué añade Galileo respecto a las teorías de Copérnico y Kepler?

MECANICISMO

1. Obra más relevante y año en que la publica. 

2. ¿Cuál es su mayor logro? ¿Qué demuestra matemáticamente Newton?

3. ¿Qué es el mecanicismo y el determinismo en la concepción del universo de Newton?


Para poder responder a estas preguntas, tenéis que ver el vídeo y leer el siguiente documento. COMPLETAR la explicación del paradigma mecanicista con los apuntes.



4. LAS COSMOVISIONES CONTEMPORÁNEAS

Vamos a trabajar tres teorías contemporáneas que han causado grandes cambios en la visión del universo. Para ello, vais a ver los siguientes vídeos y leer los apuntes adjuntos. Tendréis que sacar las ideas básicas más importantes de cada una de ellas.  También tenéis los apuntes que os ayudarán a entenderlas algo mejor. 

TEORÍA DE LA RELATIVIDAD

FÍSICA CUÁNTICA

TEORÍA DEL CAOS (II)

Vamos a repasar las tres teorías del Paradigma Contemporáneo.

¿CÓMO EVALUAREMOS EL TEMA?

En cada tarjeta, incluirás:

- El nombre de la teoría explicada.

- Una idea relacionada con la teoría, lo más clara y resumida posible. 

- Una imagen o dibujo que aclare, represente... lo que explicáis con la teoría. 

Tenéis que utilizar la imaginación, el entendimiento y ser creativos, además de claros. Aquí os dejo una rúbrica que os puede ayudar a determinar cómo os voy a evaluar. 

En clase, haremos una "exposición" sobre las teorías. Tendréis que valorar las tres mejores del otro curso. 


¡ÁNIMO! 

Aquí os dejo algunas fotos del resultado de las "píldoras de saber" en forma de tarjetas que hicieron el curso pasado.

RU_TEORÍAS UNIVERSO_1BB - Rúbrica (2).pdf