TEMA 4. EL APRENDIZAJE

PARA EMPEZAR...

Unas cuestiones para pensar y reflexionar entre todos:

1. ¿En qué consiste aprender? ¿Qué es el aprendizaje?

2. ¿Crees que los animales pueden aprender o todas sus conductas están regidas por instintos?

3. Señala algunas cosas más importantes que has aprendido, ¿cómo lo hiciste?

4. ¿Cómo aprendes mejor lo que te enseña los profesores en clase? ¿De qué depende?

5. ¿Crees que el aprendizaje es un proceso lento, rápido, duro, fácil? Justifica tu respuesta.

6. ¿Cuáles serían las características de un buen maestro? ¿Y de un buen aprendiz?

Leemos la siguiente cita de William J. Cory:

"Al venir a esta escuela os comprometéis en una tarea, no tanto de adquisición de conocimientos, cuanto de realización de esfuerzos intelectuales mientras os sometéis a la crítica. Podéis conseguir cierto caudal de conocimientos y no debéis lamentaros por las horas empleadas en acumular lo que acabaréis por olvidar, pues la sombra del conocimiento perdido al menos os protegerá de muchas ilusiones. Pero venís a una gran escuela no para adquirir conocimiento, sino para adquirir hábitos: el hábito de la atención, el arte de la expresión, el arte de daros cuenta en un simple momento de una nueva idea, el hábito de someterse a censura y a refutación, el arte de indicar asentimiento y desacuerdo de manera graduada y medida, el hábito de fijaros en los detalles con exactitud, el hábito de saber hacer las cosas a su tiempo, el gusto y la discriminación, el valor mental y la sobriedad mental. Sobre todo, venís a una gran escuela a conseguir el conocimiento de vosotros mismos".

- ¿Estás de acuerdo con lo que dice Cory? Justifica tu respuesta.
- Selecciona tres hábitos que crees que has adquirido en tu proceso educativo. ¿Cómo los has conseguido? ¿De qué ha dependido?
- Señala tres que crees que aún no has adquirido. ¿Por qué crees que no lo has conseguido aún? ¿Crees que los conseguirás? Justifica tu respuesta.

ÍNDICE

1. El aprendizaje.

2. El aprendizaje escolar: la educación reglada (Vídeo Tres14).

3. Teorías clásicas sobre el aprendizaje (vídeos):

3.1. Condicionamiento clásico: Pavlov y Watson.

3.2. Condicionamiento operante o instrumental: Skinner.

3.3. Aprendizaje social: Bandura.

3.4. Teoría cognitiva del aprendizaje: Ausubel.

1.EL APRENDIZAJE

Comenzaremos con el primer punto del índice. Para ello, tenéis que leer el siguiente texto y responder a las preguntas planteadas. PINCHA EN ESTE ENLACE PARA ACCEDER AL TEXTO.

Imagen de Dariusz Sankowski en Pixabay

2. EL APRENDIZAJE ESCOLAR

Para trabajar el punto dos del índice, vamos a ver en clase el siguiente vídeo del programa tres14 (en tres partes) y vais a responder a las cuestiones abajo formuladas.

CUESTIONES:

1. Recoge la opinión de los expertos sobre qué seríamos sin educación. ¿Estás de acuerdo con alguno de ellos? Justifica tu respuesta.

2. ¿Cómo se puede optimizar el aprendizaje? ¿Te parece acertada las propuestas? ¿Por qué?

3. ¿Qué consecuencias implica que el alumno tenga interés en lo que aprende? (Explica qué ocurrió en el caso del taller de magia).

4. ¿Es importante el error en el aprendizaje? ¿Por qué?

5. ¿Qué relación existe entre el aprendizaje y el placer?

6. ¿Aprender deja huella en el cerebro? ¿Cómo?

7. ¿Cómo influye dormir poco en el aprendizaje?

8. ¿Qué animal aprende más rápido?

9. ¿Por qué hay cosas que no olvidamos como andar o nadar?

10. ¿Por qué con la edad cuesta más aprender?

11. ¿A qué se refiere el vídeo con “aprendizaje tecnológico”?

VÍDEO 1

VÍDEO 2

VÍDEO 3

Y AHORA... TU OPINIÓN PERSONAL

12. ¿Crees que está adaptado el sistema educativo a las nuevas condiciones en que los niños y jóvenes os desarrolláis hoy? ¿Crees que sería necesario una adaptación mejor? ¿Por qué? ¿Si estuviese más y mejor adaptado, crees que aprenderíais mejor? ¿Por qué? ¿Habría algunos aspectos que no podrían cambiarse en el aprendizaje a pesar de esa adaptación? Justifica tus respuestas.

13. Después de ver el vídeo, ¿qué opinas de esta frase? ¿Qué significa? ¿Estás de acuerdo o no? Justifica tu respuesta. “La vida es una continua educación. Ya no interesa lo que una persona sabe sino lo que es capaz de aprender. Y las nuevas tecnologías permiten aprender de forma atractiva a cualquier hombre, desde cualquier parte… si un fallo de conexión no lo impide”.

14. ¿Qué te parecería sustituir al profesor por un robot? Aspectos negativos y positivos.

3. TEORÍAS CLÁSICAS SOBRE EL APRENDIZAJE

3.1. CONDCIONAMIENTO CLÁSICO DE PAVOLV Y WATSON

1. Define qué es el conductismo, di cuáles son sus principales teorías, indicando, brevemente, qué dicen cada una de ellas y cuáles son sus principales representantes.

2. Explica el condicionamiento clásico de Pavlov y su experimento. A través de él define los conceptos: Estímulo incondicionado, respuesta incondicionada, estímulo neutro, estímulo condicionado y respuesta condicionada.

3. ¿Qué elementos son innatos a los seres humanos, según Watson? ¿Y todo lo demás?

4. Explica el experimento de Albert y la rata de Watson.

CONDUCTISMO. PAVLOV&WATSON

3.2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER

5. Explica el condicionamiento operante de Skinner y su experimento. Explica en qué consiste la conducta para Skinner. En tu explicación, incluye la definición de los siguientes conceptos: recompensa, extinción y castigo.

6. ¿Cómo explica la enseñanza en la educación Skinner?