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El objetivo final de esta unidad es que diseñéis un corto o un spot publicitario donde mostréis el mensaje que queráis en relación con la salud y el bienestar psíquico. Para ello, debemos primero formarnos y sensibilizarnos nostros, en primer lugar. Lo haremos con la ayuda del material que trabajaremos en clase y con la formación que nos darán profesionales de FEAFES Mérida y del SES.
- EL CONCEPTO DE SALUD MENTAL
- ¿Qué es la salud para ti?
Vamos a hacer un cuestionario sobre lo que sabemos sobre salud mental y los esterotipos y etiquetas que solemos tener al respecto para saber de qué punto partimos.
Modelo Cuestionario Sensibilización.pdf2. Seguimos trabajando en la salud mental...
2. Seguimos trabajando en la salud mental...
Vamos a trabajar el documental DES-NUDOS para conocer más de cerca cómo viven, cómo se sienten, cómo son las personas con enfermedades mentales.
CUESTIONES PARA TRABAJAR EL DOCUMENTAL “DES-NUDOS”
Enumera rasgos en común sobre cómo se sienten las personas con enfermedades mentales.
Enumera rasgos en común sobre cómo se sienten los familiares/amigos de las personas con enfermedades mentales.
Destaca al menos dos comentarios de los familiares de las personas con enfermedades mentales.
Destaca al menos dos comentarios de las personas con enfermedades mentales.
Haz una reflexión personal sobre para qué crees que sirve hacer un documental así y si sería necesario que la gente lo viera (piensa en lo que te ha parecido el documental, qué has aprendido, qué has pensado con los casos expuestos…).
3. Trabajamos con material que alumnado de nuestro centro ha hecho en otros años...
3. Trabajamos con material que alumnado de nuestro centro ha hecho en otros años...
Primero, veremos el cortometraje "Valiente" al completo. Después, lo trabajaremos por partes y debatiremos su contenido. Para la segunda parte, utilizaremos el siguiente ENLACE.
Seguidamente, trabajaremos con el corto "LOCO NO, PERSONA" , uno de los 5 ganadores del Concurso #YoCambioTodo 2022 de la Fundación San Juan de Dios y Fundación La Caixa.
Para trabajar este corto, responderemos a estas cuestiones:
¿Quién os parece que tiene la enfermedad mental ? Argumenta tu opinión a partir de las cuestiones y las respuestas que van dando los protagonistas del corto.
Explica con tus palabras el final del corto. ¿Te ha sorprendido?
¿Qué mensaje crees que se quiere transmitir?
2. ROMPIENDO ESTIGMAS.
2. ROMPIENDO ESTIGMAS.
(Materiales elaborados a partir del material didáctico "Latidos", de la Fundación San Juan de Dios).
2.1 "LA QUE SE AVECINA..."
2.1 "LA QUE SE AVECINA..."
Reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación (series, películas, noticias...) y de la labor de entidades como FEAFES (COnfederecaión Española de aAgrupaciones de Familiares y Personas con Enfermedad Mental).
En el capítulo de esta serie, una pareja queier conseguir un informe psiquiátrico para la mujer y, por este motivo, ella simula padecer una enfermedad mental.
PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN Y EL DEBATE:
¿Qué elementos podrían resultar ofensivos para las personas que viven de manera cercana la enfermedad mental?
¿Qué impacto puede tener sobre la autoestima de las personas con problemas de salud mental la imagen que ofrece esta serie?
¿Se puede hacer broma de cualquier realidad? ¿Quién establece los límites?
¿Sería recomendable prohibir la emisión de este capítulo o sería ir en contra de la libertad de expresión?
¿Se deberían establecer unos criterios mínimos de selección de los contenidos televisivos? En caso afirmativo, ¿cuáles deberían ser y cómo deberían decidirse?
2.2. REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE FEAFES A LOS PRODUCTORES DE LA SERIE
2.2. REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE FEAFES A LOS PRODUCTORES DE LA SERIE
Aquí tenéis el fragmento de la carta enviada por FEAFES a los productores de la serie, a partir de la emisión de estos capítulos. Haremos una reflexión sobre la misma. Primero en parejas, después en el grupo-clase.
2.3. "VOTAMOS"
2.3. "VOTAMOS"
(Hasta el minuto 6.38)
¿Qué te parece la reacción de los vecinos cuando Alberto dice a quién va a alquilar el piso?
¿Te parece razonable que voten si Alberto puede alquilar el piso a su compañero?
¿Cómo hubieras reaccionado tú?
(Hasta el minuto 9.25)
¿Qué te parecen los argumentos que da una de las vecinas para preocuparse sobre el nuevo inquilino?
¿Te parece razonable la propuesta de los vecinos de sustituir el ascensor por el alquiler para no convivir con Joaquín (el compañero con una enfermedad mental de Alberto)?
(Hasta el final)
¿Qué te parece el testimonio de Nuria? Elige una frase de las que haya dicho que te haya gustado o llamado la atención.
Escribe un final para la historia.
3. PROPONIÉNDONOS RETOS COMO SOCIEDAD
3. PROPONIÉNDONOS RETOS COMO SOCIEDAD
3. 1. FRASES PARA PENSAR
3. 1. FRASES PARA PENSAR
A partir de las frases que os va a entregar la profesora, tenéis que pensar sobre lo siguiente:
¿Quién/es creéis que han dicho esas frases? (usuarios, voluntarios, trabajadores, familiares/entorno)
¿Qué creéis que quieren decir con esa frase? Pensad si quiere transmitir alguna emoción o pensamiento o malestar o temor o deseo...
¿Con estas frases, qué actitud nos piden tener a la sociedad en relación con las enfermedades mentales?
4. EL PROCESO CREATIVO
4. EL PROCESO CREATIVO
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