Sexuell läggning

Synliggörande

• Homo-bi och heterosexualitet behandlas på ett likvärdigt sätt inom ramen för sex- och samlevnadsundervisningen.

• Regnbågsflaggan finns i kurators/skolsköterskans rum.

• Information om Hbtq frågor finns i anknytning till kurators/skolsköterskans rum.

• Ta upp homo- och bisexualitet integrerat i till exempel samhällskunskap, svenska, historia, matematik och engelska. Det kan till exempel göras genom att belysa olika reformer för homo- och bisexuellas rättigheter eller att använda samkönade par i räkneexempel om ränta på husköp och liknande.

• Att arbeta inkluderande med homo- bisexualitet oberoende om det finns elever som öppet definierar sig som homo-eller bisexuella i klassen.

• Tillsammans med eleverna analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om människor baserat på sexuell läggning som kan förekomma i media eller läromedel.

• Medvetet inköp av skönlitteratur så att speglingsmöjligheter säkras.

• Synliggöra att hbtq-personer som en grupp består av människor med olika åldrar, ursprung, intressen, drömmar och erfarenheter 

Bemötande och möjliggörande

• Medvetenhet om språkets betydelse och t.ex. inte utgå från att människor har en viss sexualitet eller könsidentitet.

• Att arbeta normkritiskt genom att synliggöra hur normer kring sexuell läggning kommer till uttryck på skolan och skapa möjligheter att diskutera, ifrågasätta och förändra dem. 

• Inkludera Hbtq personer t.ex. genom att det vid skolbal eller skoldans är möjligt att anmäla sig och delta som samkönade par.

• Att dra gränser och agera när elever t.ex. kommer med skämt som är nedlåtande mot homo- eller bisexuella.

Kunskapshöjande

• Personalen får kompetensutveckling kring HBTQ och har en kunskap om vart unga HBTQ personer kan få stöd i närområdet eller på nätet.

• Skolan HBTQ certifieras

Källor

Diskrimineringsombudet (2012) Lika rättigheter i skolan

Homo (2008) HOMO:s kommunhandbok – en vägledning för dig som arbetar inom skolan

Mucf (2015) Öppna skolan. Om hbtq, normer och inkludering i årskurs 7-9 och gymnasiet

Mucf (2016) Stödjande och stärkande. Unga hbtq personers röster om identitetsstärkande och hälsofrämjande faktorer.

RFSL Egaliamodellen – metoder för inkludering av hbtq-ungdomar i skola och   fritidsverksamheter

RFSL (2010) Höra hemma  om transpersoner

Darj, F., Piehl, M & Hjälte F. Riksidrottsförbundet (2013) Hbtq och idrott. Ungdomars erfarenheter och villkor inom svensk idrott