Käyttäytymisen arviointi

Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit   

Erinomainen (10)   

• Oppilas hallitsee erinomaisesti yllä mainitut tavoitteet. Oppilas on esimerkillinen käytöksessään kaikissa tilanteissa ja kannustaa muitakin toimimaan samoin yllä mainittujen tavoitteiden suhteen.  

Kiitettävä (9)  

• Oppilas hallitsee kiitettävästi yllä mainitut tavoitteet. Oppilaan käytös on lähes aina tavoitteiden mukaista.  

Hyvä (8)  

• Oppilas hallitsee hyvin yllä mainitut tavoitteet. Hän suhtautuu koulunkäyntiin, kouluyhteisöön ja yhteiseen omaisuuteen yleensä myönteisesti. Jossakin näistä hänen toimintansa on vaatinut keskustelua ja ohjausta, mutta hän on kyennyt kehittämään toimintaansa näillä osa-alueilla.  

Tyydyttävä (7)   

• Oppilas hallitsee tyydyttävästi yllä mainitut tavoitteet. Hän suhtautuu koulunkäyntiin, kouluyhteisöön ja yhteiseen omaisuuteen vaihtelevasti. Hän häiritsee välillä opiskelua eikä noudata aina järjestyssääntöjä. Hänen käytökseensä ja kielenkäyttöönsä on jouduttu puuttumaan. Hän on pyrkinyt kehittämään toimintaansa näillä osa-alueilla.  

Kohtalainen (6)  

• Oppilas hallitsee kohtalaisesti yllä mainitut tavoitteet. Hän suhtautuu koulunkäyntiin, kouluyhteisöön ja yhteiseen omaisuuteen kielteisesti. Hän häiritsee välillä opiskelua ja rikkoo järjestyssääntöjä. Hänen käytöksensä ja kielenkäyttönsä on usein epäasiallista. Hän on ajoittain pyrkinyt kehittämään toimintaansa näillä osa-alueilla, mutta hän ei ole juurikaan onnistunut siinä.   

Välttävä (5)   

• Oppilas hallitsee välttävästi yllä mainitut tavoitteet. Hän tietoisesti rikkoo järjestyssääntöjä jatkuvasti tai törkeästi. Hänen käytöksensä ja kielenkäyttönsä on erittäin epäasiallista. Hänen käytökseensä on puututtu erittäin usein kurinpidollisin toimin, eikä hän ole pystynyt kehittämään toimintaansa siten, että selviytyisi koulutyöstään.  

Hylätty (4)   

• Oppilas ei ole saavuttanut yllä mainittuja tavoitteita, eikä ole sopeutunut koulun toimintaan lainkaan. Oppilas ei ole koulun kurinpitokeinoin ojennettavissa.