三、專業與品質

1.重視課程領導並有具體成效。

1-1 依循學校願景，發展以「生存」、「生活」為核心學校教育目標的各項課程、教學策略與活動。

1-2 落實課發會及各領域會議，發展學校的本位課程。閱讀、國際教育、自我領導力等。

1-3 落實教師增能，推動教專及教師社群，有效提升教師課程設計和有效教學知能。

1-4 校長參與縣內輔導團(英語召集人及友善團輔導員)，引介和分享教育新理念，擴增教育思維。

2.具有學習型學校理念及具體做法，帶動教師專業成長。

2-1 校長經常闡述辦學理念，倡導團隊學習理念、分享教育新知，透過正式和非正式形式，進行專業對談及經驗交流，帶動教師專業成長。

2-2 著重需求性評估，規畫學校特色課程進修及研習，充實教師專業知能，提升教師專業自信。

2-3 鼓勵並支持教師的自發性研究，如科學實驗教育計畫、行動學習、英語學習護照。

2-4 101學年全校教師加入「教師專業發展評鑑計畫」，系統化協助教師專業成長，教師38名，初階證書22/38、進階證書4/38、教學輔導教師1/38，有效提升教師專業能力。

2-5 鼓勵教師加強學位進修，計有2位教師攻讀博士學位、28位教師取得碩士學位、2位就讀中，促動和提升校內研修風氣。

3.營造優質的教育環境，提昇教學效能。

3-1 逐步充實各項教學軟體、硬體設備，建置優質、E化且安全人性化之教學環境。

3-2 校園環境大氣、開闊、優美，動、靜皆宜，提供師生教與學的優質環境。

3-3 各班級依照課程進度，佈置班級學習情境，以達境教功能。

4.促進學生多元學習，提昇其能力之具體作法。

4-1運用晨間活動規劃學生晨讀、與社團活動時段，提  

供學生多元學習環境。

周一:晨圈活動

週二:晨光故事時間

週三:英語歌謠律動時間、班會

週四:學生朝會

週五:晨讀英語說故事

4-2運用30分鐘的課間活動時間，豐富多元學習。

周一:樂活時間

週二:東興達人秀

週四:英語護照闖關活動

4-3   主題式學習

1.國際教育、國際交流、行動學習

2.四驅車、機關王活動

4-4 課後多元學習：讓學生開心、家長安心放心。

1.課後照顧班

2.課後多元社團

4-5充實學校圖書資源及改善圖書館設備，提升學生閱讀興趣與運用圖書資源能力。