מרים ילן שטקליס- ג'ינג'י

גִ'ינְגִ'י / מִרְיָם ילָן-שְׁטֶקֶלִיס

חלק א

השיר דן ביחסים החברתיים בין התלמידים בכיתה: לשונה, הרגשות של הילדים הדחויים.

בשיר הילד מתאר חוויה של ילד ג'ינג'י: ברחוב הוא זוכה לתגובות, בכיתה הוא זוכה לתגובות, ובלילה הוא מרגיש ששערו "בוער".

חשבו וענו:

1. מדוע הילד מרגיש ששערו "בוער" ? למה הוא מתכוון?

2. מדוע הילד מרגיש שונה מאחרים?

3. מה אמרו לו האנשים ברחוב? מדוע לדעתכם נעלב הילד?

4. מה אמרו לו הילדים בכיתה? מדוע לדעתכם הוא נעלב מחבריו לכיתה?

5. מדוע לדעתכם, קשה לילדים לקבל את הילד הגי'נגי'?

6. מדוע בחרו להשתמש בכינויים, כדי לזהות אותו?

7. האם אתם מכירים כינויים , שעלולים לפגוע בילדים?

8. ספר כיצד אתם מתנהגים כלפי ילדים שונים מכם? (נמוכים מאוד,רזים ,

ממושקפים או בעלי צבע שיער שונה)

9. התבונן בתמונה של דוד המלך תאר את דמותו.

10.פתח את הקישור וכתוב חמש עובדות חדשות שלמדת על דוד המלך.

11. פתח את הקישור וכתוב חמש עובדות חדשות שלמדת על אליהו הנביא.

חלק ב

1. על מה הילד מתלונן בפני אלוהים?

2. מהו החלום שחלם הילד? ומה מטרתו?

3.כיצד הדובר מתאר את דוד המלך ?

4.הצג את החלום בקומיקס.

5. מהו הלקח שאתה לומד מהיחס לשונה.

6.כנסו לאתר גלים והמשיכו לעבוד בבית

חלק ג- מבנה השיר

1.כמה בתים בשיר?

2.כמה שורות יש בכל בית ? איזה בית יוצא דופן ?

2.איזו שורה יוצאת דופן בשיר ומדוע ?

3.האם יש קשר בין מבנה השיר לבין תוכנו ?מהו הקשר?

חלק ד- אמצעים אומנותיים

1. מהן המילים החוזרות בשיר? מדוע לדעתך מילים אלו חוזרות?

2.העתק מתוך השיר את החרוזים.

3.בשיר מופיעים הרמזים מקראיים .

א. מי הן הדמויות

ב.מה תפקידן בשיר?

מדוע לדעתך בחרה מרים ילן שטקליס בדמויות ?