דומים ושונים

דומים ושונים

פתיחה

שמש רעיונות:

מהי חשיבות הדיון בנושא שונות?

כולנו שונים אחד מהשני. אין שני אנשים זהים, אך יש אנשים שיותר דומים לנו מאחרים. למשל: במקום המגורים שלנו, במראה החיצוני שלנו, בדברים שאנו אוהבים לעשות, בדעות שלנו ועוד.חשוב לזכור שכולנו בכיתה שונים אך שווים – כולנו בני אדם, אך יש בינינו הבדלים.

חלק א

שנה חדשה, שכונה חדשה, חברה חדשה.

לפעמים אנחנו חדשים, והכול נראה לנו שונה.

גם לילדים שמקבלים אותנו אנחנו נראים שונים, וקשה להם לקבל אותנו לחברתם.

אחד הגורמים לכך הוא המראה החיצוני שלנו.

· הביטו בתמונה.

· מה אנו רואים בתמונה?

בתמונה קבוצת ילדים ולכולם יש אותם תווי פנים. האם הייתם רוצים להיראות בדיוק כמו כולם?

· ציינו יתרון אחד שאתם מוצאים למצב שבו כולנו היינו דומים זה לזה.

· ציינו חיסרון אחד שאתם מוצאים למצב שבו כל אחד מאתנו שונה מחברו.

· האם אתם אוהבים שכל אחד שונה? מדוע?

חלק ב- מצא את הטוב שבך

הסרט עוסק בסהר, ילד חילוני שעובר דירה. המעבר לבית חדש הוביל לשינוי בחייו: מעבר לבית ספר חדש, שונה מבית הספר הממלכתי שהוא למד בו עד עכשיו. הוא עובר ללמוד בבית ספר ממלכתי-דתי. כילד חילוני יחיד בכיתה סהר מתקשה להתחבר עם הילדים האחרים.

1.מהם ההבדלים בין בית ספר חילוני לבית ספר דתי?

2.מה ההבדלים בין ילדים חילונים לילדים דתיים?

3.מהן נקודות הדמיון בין ילדים חילוניים וילדים דתיים?

צפו בסרטון.(דף 2)

לאחר הצפייה בסרט

מה לדעתם סהר היה רוצה להגיד לילדי הכיתה החדשה שאליה הצטרף וכיצד היה חברו מעודד אותו.

חלק ג-מבינים את מאור

מאור, המאובחן כלקוי למידה. במקום ללמוד הוא מצייר. משפחתו והמורים מפרשים זאת כעצלות. מאור אינו מצטיין בלימודים אך הוא צייר מוכשר.

צפו בסרטון "מבינים את מאור" (דף 4)

שאלות לדיון:

1.למי מהדמויות הכי קשה לקבל את השוני של מאור? מדוע?

2.עם מי הכי קשה למאור להתמודד לדעתכם?

3.כיצד הייתם אתם מתייחסים למאור?

סיכום:

הכרתם שני ילדים דומים אבל גם שונים, כל ילד בדרך אחרת.

היכנסו לקישור (דף 5) וכתבו מכתב לאחת הדמויות- מאור או סהר.

1.האם הייתם עדים פעם לאירוע בו לא קיבלו מישהו בשל השונות שלו? ספרו בלי לציין שמות.

2.האם לדעתכם תופעה זו קיימת בכיתה שלנו? מה ניתן לדעתכם לעשות על מנת שתלמידים ירגישו שייכים?

3. מהו הדבר החשוב ביותר שלמדת ביחידה זו?