• • 標題：南寧高中103學年度環境教育議題融入地理科課程─環境問題

• 提報分類表：環境衛生

• 策劃/執行人：林慧珍

• 動機：教案活動單元

• 目標範圍：年級性

• 難易度：普通

• 實施期間：10403

• 參與人數：210人

目標：

1.能覺知自己的生活方式對環境的影響。 2.能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。 3.能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

進行方式：

1.準備活動:老師蒐集國內相關環境災害與問題的照片、文章，並製作教學投影片。 2.發展活動： 1)由學生說出所知臺灣目前的環境問題。 2)老師利用投影片，說明臺灣近幾年來的環境問題及嚴重的環境破壞事件。 3)學生分享心得。 3.綜合活動 讓學生閱讀「寄居蟹缺寶貝 生態界募貝殼」之新聞報導 4.作業 「寄居蟹缺寶貝 生態界募貝殼」學習單

成果描述：

看到學生能透過本課程對自己的生活方式對環境的影響有所反思，興起主動參予回饋的態度實為感動，的確，對環境的重視需要從小做起。 3.能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

實施心得：

因本校鄰近灣裡濕地及二仁溪流域，學生假日時有機會到社區做淨灘及水質監測的活動，因此本課程的議題，很能引起學生共鳴。

學習者心得：

1.我以後不會亂撿貝殼了。 2.貝殼還是留給大地比較美麗。 3.遊客和饕客沒有留下貝殼，放回海邊，所以寄居蟹只好以垃圾為家。 4.寄居蟹無家可歸真是太慘了！ 5.原來，把漂亮的貝殼撿走，就有可能害一隻小生物無家可歸。 6.以後看到漂亮，不要去撿，看就好了。 7.如果想要解決這個問題，政府應該好好宣導。

補充：

上傳圖片：