Chapitre 7 - La cité des fonctions étranges
Traduction de "Country of Riddles" © Alla Nesterenko Illustrations © Polina Ben Sira (Bedrikovetsky)
Dans cette ville, nous pouvons apprendre aux élèves à voir les fonctions des objets, principales et secondaires, visibles et invisibles.
Note: Le nom de beaucoup d'objets vous dira leur fonction. Par exemple, une brosse, un pointeur, un réveil. Si, en utilisant la même règle, nous composons des noms pour les autres objets. - nous faisons une énigme. Qu'est ce qu'un pénombreur? (rideau). Et ainsi de suite.
Ex. 7.1
Composons des énigmes en utilisant la même méthode: un miroir, une télévision, un marteau, une cuillère. Dans les autres maisons les habitants sont plus bavards. Ils sont impatients de parler de toutes les choses qu'ils peuvent faire. L'un d'eux nous dit: « Je peux faire des trous, vous pouvez vous gratter le dos avec moi, ou vous servir de moi comme d'un rouleau à pâtisserie, ou encore dessiner. Qui suis-je? « (un crayon).
Ex. 7.2
Composez la plus longue énigme sur une brique, en utilisant toutes les utilisations possibles de cet objet
Ex. 7.3
Un problème inverse. Dans cette maison vivent des objets avec lesquels vous pouvez dessiner. qui sont-ils? (pas seulement des marqueurs, peintures, stylo, craie, mais aussi le sable, et les teintures naturelles, marc de café, etc...)
Ex. 7.4
Faire un célèbre personnage d'un conte de fée ou d'un dessin animé dans une énigme et essayer de l'expliquer à la classe sans parler, avec des gestes.
Exemple: Un élève place une autre personne sur une chaise et feint de le construire. Alors il lui étend un long nez. C'est facile - il est en train de fabriquer Pinocchio.
Ex. 7.5
Le jeu des contraires: un élève fait une action, pendant qu'un autre élève fait l'action opposée. La classe essaye alors de trouver ensemble comment une personne peut faire les deux choses en même temps. Ainsi, une nouvelle énigme est créée.
Exemple: Je montre une action: tricoter. Les élèves font les gestes montrant qu'ils détricotent ma création. Alors nous discutons comment il est possible de tricoter et de détricoter en même temps. (Au lieu d'une pelote de ficelle, vous pouvez utiliser un vieux pull, en le détricotant pour en faire un nouveau).