◼ 晨會（advisory group）

學生於 8:45 到校，每天早上與老師一同討論社群相關（學校內外）的事務。學生也會在此時規劃自己的「工作與學習計畫」（Overwiew of Work and Learning, OWL），安排自己所要參與的小組工作坊或個人工作，排定工作事項的優先順序與時程。

◼ 長工作時間（long work period）

二至三個小時課程時間在 HMS 稱為長工作時間，這麼做能幫助學生進行課堂學習的深度研究，學生也能從事更多元的活動。並且也有機會開展出較有彈性的團體研討（group seminar）。

◼ 團體工作坊與個人工作（group worshop / individual work ）

學生每天安排團體工作坊或課程，並進行相關工作內容，如數學練習、語言學習、自然科學、寫作技巧等課程。

◼ 每週一次小組讀書會（book group）

學生會一起討論文本內容或是學科上遇到的問題。

◼ 獨立專題（independent project）

多數學生也會進行個人或團體的小型獨立專題。專題的目的非常簡單，即是學生在所學中發展出「一些他們嘗試想做的事」。

◼ 廚房小組（cooking group）

學生輪流參與每週兩天的廚房工作，會組成小組團隊從早上就開始在廚房準備午餐。

◼ 教師從旁觀察與協助

同一個工作時間，教室裡會有小組工作坊，也有個人工作（若當日由學生自行準備午餐，則同時有部分同學於廚房工作）。當一位教師在帶領工作坊時，會由另外兩位以上的教師在學生的個別工作區域移動觀察或適時協助學生。

 HMS 的學校使命寫著以下文字：

從 Pippa 的分享中， 我們看見的是一所將使命與實踐緊密連結的學校，The Hills Montessori School 的確充分地展現了蒙特梭利博士所稱的預備環境，提供了中學生青少年此一發展階段中全面性的資源。