Sessió 3 (29 de gener i 5 de febrer)
Objectius:
- Conèixer diferents opcións de treballar la robòtica a l'aula.
- Justificar la presència de la programació i la robòtica a les aules, no només com a contingut curricular, de fet, en segons quines etapes no ho és.
- Cal destacar la seva utilitat com a competència que potencia diferents habilitats que són útils i necessàries en qualsevol disciplina.
- Proposar diferents recursos seqüenciats per nivells educatius.
- Oferir també diferents entorns que permetin fer un seguiment de les tasques que fan els alumnes.
- Proposar activitats per dur a terme en el seminari.
- Estudiar els espais web dels centres i analitzar-ne els continguts.
Continguts:
- Podeu accedir als continguts de Serveis Centrals a través d'aquest enllaç.
- Tots els materials generats en els diferents seminaris de les comarques gironines els podeu trobar en aquest enllaç.
BLOC
1
DURADA
15’
15’
90’
85’
QUI
AA
AA
Tothom
CONTINGUT
Informacions d'actualitat
- mSchools Mobile Learning Awards 2018. Mobile World Capital Barcelona amb la col·laboració de la Generalitat de Catalunya, l’Ajuntament de Barcelona i GSMA convoquen la sisena edició dels Mobile Learning Awards 2018 dins del programa mSchools.
- El període d’inscripció s’inicia el 12 de desembre de 2017 i finalitza l’11 de febrer de 2018 a les 12:00 hores.
- La cerimònia dels Mobile Learning Awards tindrà lloc a l’esdeveniment anual més important de la indústria mòbil, Mobile World Congress, el dijous dia 1 de març de 2018.
- II Jornada TACART, Tecnologia digital i Educació artística. S'ha obert el període de presentació d'experiències per a la Jornada que se celebrarà el dissabte 10 de març a Fabra i Coats, a Barcelona. Més endavant, cap al febrer, hi haurà la inscripció a la Jornada.
- VII Jornada d'Inclusió digital. Aquest curs se celebrarà a Girona, el dia 5 de maig. Al febrer s'obrirà la presentació d'experiències. Llegint les activitats que heu fet en el fòrum, comenceu a animar-vos per presentar les experiències que esteu mostrant en aquest seminari.
- YoMo: The Youth Mobile Festival. Podeu sol·licitar un Passi Professional per assistir sense el grup classe. Cal fer-ho el més ràpid possible. A les tardes, al YoMo hi haurà tallers específics dirigits al professorat. De moment no hi ha informació concreta.
- Jornada Programa. El dia 26 de maig de 2018 se celebrarà la desena edició de la Jornada Programa, dedicada a l’intercanvi d’experiències didàctiques on s’empren entorns de programació i de robòtica educativa. La Jornada de programació i robòtica educatives es duu a terme, des de la seva primera edició, emmarcada dins del Dia Internacional d’Internet, el Dia Internacional de l’Scratch i, darrerament, la Europe Code Week.
- Mira què he trobat (AlternativeTo)
2
Eix temàtic de l'Àrea TAC
Continguts de l'Àrea TAC
Robòtica a l'aula
Sobre el pensament computacional
La programació i la robòtica estan prenent cada cop més importància ja que ens permeten interactuar d’una forma més eficient amb el nostre entorn, entendre’l millor, utilitzar-lo d’una forma més eficient i col·laborar en el seu desenvolupament.
En els darrers anys hem vist com la programació, i la construcció de robots s’han estès i actualment hi ha a disposició de qui ho desitgi molts recursos per poder-se introduir en aquest món.
Un altre aspecte a tenir en compte és que el treball amb aquestes tecnologies no és un objectiu en si mateix sinó que és una eina que ha de permetre que els nostres alumnes puguin utilitzar tots els recursos que ofereixen aquestes tecnologies per dur a terme les seves activitats tan avui com en el futur.
En general el pensament computacional presenta aquestes característiques:
Formular problemes de manera que es pugui automatitzar la seva resolució mitjançant eines digitals.
- Organitzar i analitzar lògicament la informació
- Representar la informació mitjançant abstraccions
- Automatitzar solucions fent ús del pensament algorísmic
- Identificar, analitzar i implementar diferents soluciones per trobar-ne la més eficient
- Generalitzar aquest procés de resolució de problemes i transferir-lo a una gran varietat de famílies de problemes
I permet desenvolupar (no només) aquestes habilitats:
- Confiança en treballar amb problemes complexos
- Persistència en enfrontar-se amb dificultats
- Tolerància a l'ambigüitat
- Habilitat en enfrontar-se a problemes amb solucions obertes
- Habilitat en treballar amb altres per trobar solucions comunes
Proposta de seqüenciació per nivells educatius
Recursos per educació infantil
Recursos per educació primària
Recursos per educació secundària
NOTA: En aquest document trobareu informació i també alguns tutorials i exemples de funcionament d’APPS i webs interessants sobre programació.
Recursos sobre programació a Toolbox
Com que cada vegada més disposem d’aplicacions per a dispositius mòbils i per les facilitats que comporta, us presentem, si no el coneixeu ja, Toolbox.
Toolbox conté col·leccions específiques relacionades amb la Programació i la Robòtica que us poden ser molt útils:
Si no hi sou, doneu-vos d’alta a Toolbox. Gaudireu d’avantatges com, per exemple, fer-vos les vostres pròpies llistes d’apps preferides, valorar apps i altres.
Tasques a desenvolupar
Treball presencial al seminari
Pràctica amb Code Studio - https://studio.code.org
Es tracta d’una organització sense ànim de lucre que promociona l’aprenentatge de les ciencies de la computació entre els escolars dels Estats Units tot i
que els recursos que ofereix estan disponibles per a tot el mon.
En funció del nivell educatiu, el sistema ofereix diferents recursos. Molts dels recursos estan categoritzats segons el sistema nord-americà: Grade 1
correspon a un alumne de 6 anys i arriba fins a Grade 12.
Per centres de primària tenim dos tipus de recursos diferents:
Propostes de durada reduïda: Agrupats sota la proposta Hora del codi, recull activitats que es poden completar en una hora.
Cursos: Els cursos estan orientats a diferents edats i proposen un seguit d’activitats de programació organitzades en un currículum determinat.
Per centres de secundària (alumnes majors de 12 anys) ofereix un seguit de recursos que es poden usar per programar:
Cursos: De contingut molt ampli Computer Science Principles i Computer Science Discoveries
Entorns de programació d’apps, App Lab, de jocs i animacions, Game Lab, o webs, Web Lab
Recull de recursos: UD de conceptes, vídeos explicatius,...
Disposeu d’aquest Tutorial per a crear una classe amb alumnes.
Un usuari de tipus professor que podrà fer el seguiment dels seus alumnes agrupats per seccions. A cada grup (identificat com a secció) li podrà assignar
els participants que desitgi i assignar-los uns continguts a treballar o permetre que treballin els continguts que prefereixin.
Us proposem crear un grup i assignar-li el curs accelerat.
* Empleneu aquest formulari amb un breu resum de les activitats que heu fet a la sessió del Seminari.
Treball al centre
Tot seguint les indicacions descrites a Treball presencial al Seminari, genereu una producció amb companys i companyes docents o amb alumnat del vostre centre.
Us proposem que l’activitat del bloc “Activitat 2 - Pràctica de programació” que hàgiu fet a la sessió presencial del seminari, la traslladeu al professorat i/o fer-la amb l'alumnat del vostre centre.
Per altra banda, cal que informeu a la vostra comunitat educativa sobre les diverses trobades, jornades, premis, etc que es fan per tot el territori sobre programació-robòtica i que teniu recollit al Calendari d’Activitats TAC a Catalunya, elaborat pels SSTT del Maresme.
3
Continguts propis
Continguts a desenvolupar
Tothom
Part tècnica:
- Treball amb la consola d'administració del GSuite.
- índex taller
Eix transversal:
A partir de la plantilla presentada al seminari, treballem els apartats proposats amb les webs dels centres al davant.