Sessió 4 (7 de març i 14 de març)
Objectius:
- Comunicar (1) les situacions d'un grup de persones en un context propi significatiu i funcional amb imatges (fotos, vídeos, so..)
- Mostrar diferents formes d'obtenir imatges i de realitzar el seu tractament i la seva posterior difusió amb dispositius mòbils
- Ser conscients del procés audiovisual complet –fases- des de l'obtenció de la imatge fins a la seva distribució (gravació, edició, postproducció i distribució)
- Donar recursos per a la realització dels treballs en les diferents etapes del procés.
- Mostrar diferents elements del procés com a elements de creativitat.
- Recollir una col·lecció d'apps per al treball amb imatge fixa i mòbil.
Continguts:
BLOC
1
DURADA
15’
15
120’
QUI
AA
CONTINGUT
Introducció
Informacions d'actualitat 1. Novetats en els premis MHM.
Properament es publicaran les bases del concurs APPS Awards del MHM .
Aquest curs s’ha canviat el format i les dates del concurs. El lliurament de premis serà a finals de curs.
La proposta de concurs per aquest curs es basarà en els testimonis de la història del segle passat (S.XX). En aquest document teniu un extracte de les bases del concurs per tal que pugueu anar orientant als responsables dels centres que us demanin informació.
Repte: Com eren els llocs, històries, costums, estris, eines, estils de vida... al segle passat i com són per a tu avui dia?. Ets capaç d'explicar-nos les diferències més interessants i divertides de la història del teu entorn proper?. Recupera i recull documents gràfics i orals del teu entorn proper.
Aportacions: màxim 6, completes (àudio, vídeo i text) el text en català, castellà i anglès.
Més de 400 professors van participar el passat dissabte 20 de febrer a l’Edu_Hack 2016, una jornada de creació col·laborativa de projectes educatius pensats per a l’aula que s’ha organitzat des del programa mschools, un projecte compartit entre el departament d’Ensenyament i la Fundació Mobile World Capital. El format era el d’una hackató, la popular marató per a hackers(consistent en desenvolupar aplicacions o software a contrarrellotge, sovint menys de 24 hores), però aquesta vegada traslladat al terreny docent, en una jornada inèdita a tota Europa.
Només hi havia tres condicions: que els grups de treball fossin interdisciplinars (mestres de diferents especialitats), que la tecnologia tingués presència en la proposta i que aquesta estigués pensada per a tots els alumnes d’una classe. Bé, i que tota la feina s'havia d'enllestir entre les 10h i les 19h, moment en què s'havien d'exposar els projectes a la resta de docents.
Videojocs per treballar les emocions, apps per millorar el barri, campanyes de micromecenatge per finançar un congrés sobre el canvi climàtic, geolocalitzacions… Han estat quasi un centenar de propostes les que han sorgit de l’Edu_Hack 2016, la majoria de les quals es penjaran, encara en forma de prototip, al web Toolbox.
Als assistents se'ls va obsequiar amb una entrada per al Mobile World Congress.
3. Picassa Web i aplicació d'escriptori
4. Google photos (app Desktop)
5. Proves de velocitat d'Internet:
El guió de treball que us presentem tot seguit està estructurat de la següent manera:
Gravació
Edició o muntatge
Postproducció
Distribució
Posada en comú
Relacionat amb comunicació per tal que us agrupeu d'acord amb els vostres interessos i necessitats, i en funció dels dispositius mòbils dels que disposeu (model BYOD).
- Si voleu teniu com a referència la pàgina Miops de la IOC com es fa un vídeo:
Treball presencial al seminari
Guió de treball
2.2.1.Gravació
Fer una producció tipus 5x5 de màxim 30 segons. Això és: 5 plans d’uns 6 segons cadascun i ajuntar-los. Compartir alguns exemples d’experiencies 5x5 de vimeo (visionar previ).
Exemples:
- Presentar un arbre
- L’ordinador no s’engega
- Portar enregistraments d’experiències d’aula i muntar la producció
- Enregistrar les respostes a les PF que responen com a coordinadors de centre.
2.2.2. Edició o muntatge
Selecció apps d'edició
Escolliu del següent quadre, una o vàries apps de cadascuna de les fases per completar els vostres productes audiovisuals, passant per TOTES les fases del procés audiovisual. Exploreu les possibilitats que us ofereixen les apps i escolliu la més adient en funció del tipus de muntatge que voleu fer.
Les apps d'edició i postproducció s'han de configurar perquè puguin accedir a la biblioteca, galeria, per poder importar els arxius.
Si volem editar amb la tauleta i hem gravat vídeos amb el mòbil ens hem d'assegurar que aquests quedin gravats a la galeria de la tauleta per poder-los editar després.
En el muntatge també serà molt important la música que escollim per acompanyar el nostre producte audiovisual. Algunes de les apps d'edició ja incorporen música lliure de drets, també podem recórrer a la que tinguem nosaltres gravada (sempre respectant els drets d'autoria).
Un cop completada la fase de muntatge, quan ja hem creat el producte audiovisual, passarem a desar-lo a la galeria del dispositiu per continuar completant la resta de fases.
2.2.3. Postproducció
En aquesta fase acabarem el nostre producte des d'un punt de vista d'estil (filtres, música, efectes, rètols, transicions,...). Els DM permeten també acabar de polir els nostres productes en aquest aspecte per tal d'aconseguir un acabat molt més professional i acurat.
Del següent quadre, escolliu 1 ó varies apps de postproducció. Exploreu les possibilitats que us ofereixen les apps i escolliu la més adient en funció del tipus d'acabat que vulgueu fer.
Selecció apps de postproducció
apps post
producció
2.2.4. Distribució
Actualment compartir el contingut digital que generem amb els nostres DM és igual d'important que crear-lo.
Les xarxes socials ens ofereixen un ventall molt ampli per compartir contingut a la xarxa. Cadascuna amb les seves característiques tècniques (Annex 1).
Tot seguit us proposem uns quants canals de distribució que podeu fer servir tant a títol personal com des del centre. Escolliu-ne un a partir de la breu descripció que us donem en l'annex 1 o de la vostra pròpia experiència i justifiqueu-ne l'elecció.
2.3. Posada en comú
Visionat conjunt dels resultats audiovisuals dels diferents grups de treball, comentant aspectes com:
- Funcionament de les apps utilitzades. Possibilitats tècniques.
- Adequació de l'edició dels DM als registres audiovisuals treballats. Possibilitats narratives
- Possibilitats d'aplicació a l'aula i al centre
Eines
- Recomanem el format factory com a eina de conversió de formats i el picosmos com a eina de gestió i edició d'imatges.
- En cas de necessitar paquets de codecs es pot instalar el K-lite codecpack
- Si un arxiu pesa molt podem reduir-lo amb el FileOptimizer que permet reduir PTT, PDF, GIF, JPG, etc.
Cadascú
Treball al centre
- Compartiu el producte audiovisual creat al Seminari TAC en el vostre centre (comissió TAC, cicle, claustre…) i valoreu-ne el procés seguit i les possibilitats de resoldre situacions de comunicació concretes que es donin al vostre centre (sortides, jornades…) amb els DM.
Important: Les tasques encomanades són requisits per a obtenir la certificació de 20h del seminari.