利用主管會議、週三會議及校園走動觀察及檢討校園空間規劃

2-1 盤點課程特色與人力物力資源，針對閒置空間規劃活化計畫(書法教室、幼兒園、陶藝教室、手作教室、諮商教室)。

2-2 新校舍空間功能規劃與生師員配置，因應動線與空間特質檢討規劃並修正(社區共讀站、資訊教室、自然教室)。