1918-1930

В июле, после освобождения Ижевска от армии Колчака, несмот­ря на голод и разруху, работники созданных ранее ОблОНО, Ижев­ского ОНО признают «открытие детских садов неотложной нуждой для населения Ижевска».

В ноябре в составе Областного отдела народного образования со­здается комиссия по организации детских садов, позже реорганизо­ванная в дошкольный подотдел. Поставлены первоначальные задачи - «подыскание соответствующих помещений с садиком, двором или огородом; обеспечение необходимым инвентарем и учебными посо­биями; изыскание средств на содержания заведений, подготовка гра­мотных дошкольных работников».

К концу января в Ижевске открывается 4 детских сада в различ­ных районах города, один из них мусульманский в Заречной части. Первоначально это были «детские сады-примитивы». Основным ти­пом дошкольного учреждения тогда признавался детский сад - очаг с длительным сроком пребывания в нем детей. В первую очередь принимаются дети работающих матерей в возрасте от трех до семи лет. Общее количество дошкольников, посещающих детские сады, доходит от 40 до 70 человек. Детские сады долгое время размещают­ся в жилых домах, принадлежавших до революции состоятельным ижевцам.

Продовольственный отдел Реввоенсовета ежемесячно отпускает требуемое детям довольствие. Коллегия Ижевского завода № 180 оказывает содействие в производстве необходимой мебели в заводской мастерской, отчисляет средства на содержание детских садов.

В летний период дополнительно создаются детские очаги и пло­щадки. Располагаются они в зеленых зонах, куда активистки женского движения и выдвиженки-дошкольницы собирают детей для полезных занятий. Большая площадка находится в районе магазина «Чулок». Дети учатся здесь маршировать, петь песни, делают гербарии, кол­лекции насекомых для уроков естествознания, занимаются гимнасти­кой.

Ответственно подбираются руководители детских садов, в основ­ном из школьных учительниц. Для подготовки кадров в Ижевске от­крывают краткосрочные курсы по дошкольному воспитанию, а также курсы по дошкольной пратике без теоретических знаний. Лекции по переподготовке воспитателей проводят и в Доме работников просве­щения. Слушатели курсов защищают рефераты, участвуют в диспу­тах. Группы из представительниц ОНО и Собеса отправляют на учебу в Вятку.

Работой дошкольного подотдела Вотского ОблОНО руководит удмуртский писатель, поэт, литературовед и общественный деятель Кузьма Павлович Чайников, известный как Кузебай Герд. Он прини­мает личное участие в инспектировании ряда ижевских детских садов и детского дома. Герд формулирует задачи дошкольного воспитания, подчеркивая, что «ребенок является первым гражданином Советской России и о нем, только о нем, должна быть главная забота». Он счита­ет, что в силу многих исторических условий особенно нуждаются в правильно поставленном дошкольном воспитании дети вотяков, «так как только таким путем из вялых, малоактивных, меланхоличных вот­ских детей можно создать новых людей гармонично развитых, можно создать новое общество». Большое значение он придает уровню под­готовленности дошкольных работников и их умению учитывать ин­дивидуальные особенности каждого ребенка. Наиболее приемлемым типом дошкольного учреждения, полно и правильно осуществляющим воспитательные задачи, Герд признает дом ребенка.

26 февраля - 1 марта в Ижевске проходит первая Вотская областная дошкольная конференция. Цель и задачи - попытка объединения до­школьных работников Вотской области: «необходимо усилить связь, втянуть большее количество дошкольниц и углубить работу, т.к. путь в дошкольное воспитание не приобрел еще ясной конкретной формы. Практическим работникам необходимо теснее сплотиться и совмест­ными усилиями наметить пути работы».

В мае создается методическое бюро по дошкольному воспитанию с целью обмена, обобщения, а также распространения практического опыта работы и повышения педагогического мастерства. В 1933 году бюро получает статус Ижевского городского методического кабине­та, а в 1938 году - Республиканского дошкольного методического кабинета. Вопросы дошкольного воспитания решаются на совеща­ниях, научно-практических конференциях, педагогических чтениях, экскурсиях, курсах повышения квалификации. В работе используют папки-передвижки, альбомы-эстафеты, издают журнал «Воспита­тель».

Детские сады для руководства в педагогической работе выписыва­ют журнал «Дошкольное воспитание», для детей - журналы «Чиж», «Мурзилка», газеты «Колхозные ребята», «Кировские ребята», а уд­муртские детские сады - газету «Дась Лу!»

В Ижевске проходит «дошкольный поход», объявленный Наркомп- росом. Активную помощь дошкольному подотделу ИжГОРОНО ока­зывают представительницы Центрального рабочего комитета, женс­кого движения, профсоюзов, комсомола. Ежедневно ходят по домам, беседуют с родителями, рассказывают им о преимуществах нахож­дения детей в детском саду. «Дошкольницы-выдвиженки» на самые скудные средства смогли завоевать симпатии и уважение населения. Родители повели своих детей в детские сады.

В 1920-е годы процесс становления дошкольных учреждений стал­кивается с определенными трудностями.

В работе нет единой системы, практикуются самостоятельные творческие искания. В 1928 году в помощь воспитателям в повседнев­ной педагогической работе регулярно издается журнал «Дошкольное воспитание». Журнал должен содействовать обмену опытом, способствовать расширению сети дошкольных учреждений и объединению сил дошкольных работников.

В 1929 году для решения вопроса Наркомпрос объявляет «до­школьный поход», так как работницы и крестьянки настороженно относятся к детским садам, очагам и площадкам, ошибочно считая, что оттуда их «детей увезут в Красную Армию и будут там клеймить, снимут кресты и запишут в коммунисты, увеличат налог за детский сад...». В Совнарком и Наркомпрос поступает большое количество подобных писем. Главная задача «дошкольного похода» - «покрыть страну сетью дошкольных учреждений», используя в этом деле ини­циативу широких масс и привлекая общественность.