Старша група

Дістанційне навчання з 30 березня 2022р.

Повторити укр. нар пісню "Ой під вишнею". Заохочувати дітей до співу укр. нар. пісень.

Укр.нар танок "Гопак". Пригадати рухи танцю які вивчали в дитячому садочку. Закріплювати елементи народного танцю.

Завдання на 01 квітня 2022р.

Слухання музики. " Весняночка". Розвивати основи музичної культури: слухати уважно, зацікавлено.

Повторити укр. народну пісню "Несе Галя воду"

Завдання на 5 квітня 2022р.

Консультація для батьків.

«ВПЛИВ МУЗИКИ НА ІНТЕЛЕКТ ДИТИНИ»

Про розвиток дитини засобами музики написано чимало наукових трактатів і методичних посібників. Практика використання музики у вихованні й розвитку здібностей малюка, його моральних, вольових якостей має багатовіковий досвід. Однак сьогодні у багатьох батьків рано чи пізно виникає запитання, чи варто навчати дитину музики? У них немає сумнівів, коли йдеться про навчання математики, географії, історії, інших предметів, передбачених програмою школи. А до музики, як до навчального предмета підхід принципово інший: чи варто марно витрачати сили і час дитини, якщо вона не буде спеціалізуватися в цій галузі? Що дає музика для пізнання? Для реального життя?

Полемізувати і дискутувати з цього питання можна довго, але краще звернутися до фактів. Так, дослідники з університету Вісконсіна виявили, що кожна дитина, ледве з’явившись на світ, має досить тонкий музичний слух і добре чуття ритму. Втім, ці здібності згасають за кілька років, якщо їх не розвивати.

На думку дослідників саме завдяки музичному слуху та чуттю ритму дитина сприймає розмову людей. Усього та кілька місяців малюк накопичує в пам’яті тисячі слів як ритмічно, звуковисотно та інтонаційно організовані звукові фрагменти. Певні їх композиції, на радість батькам, несподівано перетворюються на фрази, що їх зворушливо лепече малюк.

Дослідники також відзначають тісний зв’язок лепету з ритмічними рухами. З розвитком відчуття ритму в малюка якісно змінюються складові його психіки, необхідні для різних видів діяльності, поведінки в цілому.

Фізик Гордон Шивд з Каліфорнійського університету і психолог Френк Размер з університету штату Вісконсін досліджували роль навчання музики, зокрема слухання музики і гри на музичному інструменті, в інтелектуальному становленні дитини. За допомогою комп’ютерних технологій вони з’ясували, що музика впливає на розвиток мозку й моторики людини, сприяє розвитку аналітичного мислення.

В експерименті брало участь 78 дошкільнят, яких розділили на три групи. Дітей першої групи навчали музичної грамоти та гри на фортепіано, другої – робити на комп’ютері, третій – контрольній – групі ніяких спеціальних занять не проводили. Через пів року в усіх трьох групах було проведено тестування розумових здібностей дітей. Причому в тестах особлива увага приділялась геометричним та фізичним уявленням. Виявилось, що діти, яких навчали музики, показали результати на 34% вищі, аніж їхні однолітки з контрольної групи.

У дітей, що навчались працювати на комп’ютері, результати були на 28 % кращими від отриманих у контрольній групі.

На підставі даних цього експерименту дослідники дійшли висновку, що музика сприяє розвиткові аналітичного мислення, і чим раніше дитина почне займатися музикою, тим краще буде результат . Відомо , що музичні вподобання можуть чимало сказати про внутрішній світ людини, її душевний стан. Музична освіта розвиває розум і почуття, зміцнює духовне й психічне здоров’я дитини, сприяє формуванню теплих, довірчих відносин у сім’ї між батьками і дітьми.

Щоб дитина розвивалася музично, зовсім не обов’язково чекати її вступу до музичної школи або звертатися до фахівця. Прилучати малюка до музики, використовуючи її загально розвивальні можливості, може й людина без музичної освіти. Переконатися в цьому можна, ознайомившись з порадами та вправами, що допомагають прищепити дитині смак та інтерес до музики і зробити заняття з нею корисними й цікавими.

Найперша порада дорослим:

Співайте! Якщо ви соромитесь свого співу, робіть це , коли ви наодинці з малюком (діти – поблажливі й вдячні слухачі). Співайте немовляті із самого народження. Навіть якщо ви трохи фальшуєте.

Краще співати – дитячі пісеньки, традиційний репертуар , який дуже багатий. Якщо ви не пам’ятаєте жодної пісні, знайдіть диск і слухайте їх доти, поки не запам’ятаєте слова. Важливо, щоб дитина поступово засвоїла кілька простих мелодій, які й стануть для неї першим кроком у світ музики.

Виберіть пісню, яка вам до вподоби, і співайте її дитині на сон прийдешній. Робіть це хоча б раз на день. Співайте її зі словами і без слів. Не забувайте, що слова – лише доповнення до музики. Бажано, щоб маля чуло, як ви співаєте без слів. Це дуже важливо.

Давайте дітям можливість слухати музику,привчаючи вуха малюків до різних жанрів: класичної музики різних періодів, джазу, популярних естрадних пісень, народної музики, звучання простих і складних, симфонічних, народних і сучасних електронних музичних інструментів.

Слухання музики "Козацький марш", муз.Є.Адамаєвича. Вчити дітей сприймати засоби музичної виразності, які передають бойові образи.

Завдання на 6 квітня

Слухання музики "Совеня" Р.Шумана Співати пісні про Україну на вибір.

ГРА "ОЗНАКИ ВЕСНИ"

ЗАВДАННЯ НА 8 КВІТНЯ.

РОЗВАГА "МУЗИЧНІ СТАТУЇ".

Завдання на 12 квітня 2022р.

Слухання "Труба і барабан", Д.Кабалевський. Учити називати і розрізняти жанрову приналежність музики (у даному випадку марш).

Співи. Вправа для дихання "Хом'як". Пісня "Лісовий гопачок". Вчити співати природно, без напруження.

Завдання на 13 квітня 2022р.

Слухання. "Сміливий вершник", Ф.Шуберта. Вчити розрізняти образи, висловлюватися за них.

Бесіда для батьків "Як правильно слухати музику в сім'ї.

«ЯК ПРАВИЛЬНО СЛУХАТИ МУЗИКУ В СІМ’Ї. ВЧИМО ДИТИНУ СЛУХАТИ МУЗИКУ»

Дуже часто батьки вважають, що дитину не варто долучати до музики, якщо сама дитина не виявляє до неї особливого інтересу. Це не зовсім вірно. Дитині необхідно слухати музику.

Перший досвід такої діяльності малюк отримує в сім’ї, слухаючи музичні записи, спів дорослих. Не можна заперечувати позитивного впливу самостійної діяльності дитини на розвиток його музикальності, разом з тим тривалі спостереження за музичним розвитком дітей переконують в тому, що необхідною умовою такого розвитку на ранньому віковому етапі є спільне сприйняття музики. На жаль, батьки рідко слухають музику разом з дітьми.

А тим часом давно помічено, що музика – самий благодатний фон, на якому виникає духовна спільність між людьми. Вона допомагає встановити контакт між дорослим і дитиною. У якій формі може бути виражене спільне сприйняття музики? Воно й у співі дитини для своїх батьків, і в спільному виконанні танців, і в слуханні музики. У процесі спільного сприйняття в дитини виникає бажання поділитися своїми почуттями з дорослими. А це дуже важливо і для встановлення духовного контакту між дитиною і дорослим і для початкового етапу навчання слухання музики.

Якщо ви хочете навчити дитину слухати музику, постарайтеся спочатку самостійно відчути, зрозуміти те твір, який підібрали для малюка. Всім відомо, що на відміну від такої галузі знань, як література, музика не розкриває, а передає настрій і думки композитора, і впливає, перш за все, на відчуття слухача. Тому для початку краще обрати невеликий твір з добре вираженим характером, настроєм і ясною мелодією. Після прослуховування заведіть бесіду з дитиною про прослуханої музики. Головне, щоб прослуханий твір знайшло емоційний відгук у душі дитини.

Маленькі діти охоче слухають народні мелодії, музику танцювальної характеру, люблять колискові. Як же навчати дитину слухати музику? Існують самі різні прийоми. Якщо дитина слухає музику на самоті, то він може відволіктися. Але якщо ж цю музику дитина слухає разом з батьками, то він висловлює свої емоції, радіє.

Дуже корисно слухати музику разом з однолітками, діти прагнуть, як можна яскравіше передати товаришеві свої враження від музики, висловити їх у руховій активності. Маленькі діти з задоволенням слухають багато разів одні й ті ж твори.

Дітям постарше подобається малювати під музику. Потрібно прагнути всіляко активізувати фантазію дитини при сприйнятті музики. Батькам можна придумати різні ігри, підібрати музичні уривки, що імітують шум моря, стукіт дощу і попросити дитину дізнатися відтворені в музиці явища. Якщо не все відразу виходить, як вам хотілося, не показуйте свого засмучення, спробуйте розібратися в тому, що не вдалося із задуманого. Слід пам’ятати, що життя дитини не люблячого музику біднішими, ніж духовний світ його однолітка, який розуміє музику. Любіть своїх дітей.

Завдання на 15 квітня 2022р.

Розвага " У коло ставайте - танцюйте і співайте!" (з використанням знайомого музичного репертуару).

Завдання на 19 квітня.

Завдання на 20 квітня.

Завдання на 26 квітня.

Завдання на 27 квітня.

Перед Великоднем

Повно різних справ,

Тож немає часу

Нам ловити ґав!

Мама випікає,

Тато прибирає,

Я в новенький кошик

Смакоту складаю:

Рум'яненьку паску,

Маслечка горнець,

Шиночку, ковбаску,

Хрону корінець.

Приспів:

Бім-бом-бом-бом!

Бім-бом-бом!

Дзень-бом!

Дзень-дзелень!

Гей, святкуєм всі разом

Цей чудесний день!

Бім-бом-бом-бом!

Бім-бом-бом!

Лине дзвін з небес,

Сповіщає всіх кругом

Що Христос Воскрес!

Радісні обличчя,

Гості на поріг.

Чути спів гаївки

І веселий сміх.

Сонечко радіє,

Пташечка щебече,

Тішаться дорослі,

Тішиться малеча!

Писанки з торбини

Швидко витягай,

Про Великдень нині

З нами заспівай!

Приспів.

Завдання на 29 квітня.

Завдання на 3 травня 2022р.

Завдання на 4 травня.

Завдання на 6 травня.

Розвага "Чарівна палочка".

Завдання на 10 травня.

ЗАВДАННЯ НА 11 ТРАВНЯ.

ЗАВДАННЯ на 13 ТРАВНЯ.

РОЗВАГА.

"ПОТАНЦЮЄМО".(Музичне відеозаняття).

Бесіда для батьків "ОРГАНІЗАЦІЯ СВЯТ І РОЗВАГ ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Щоб дитина виросла чуйною, милосердною, відвертою, могла творити добрі вчинки та співпереживати, радіти від щирого серця, ми дорослі, оточуємо її любов'ю та красою. Невичерпним джерелом такої краси є мистецтво - живопис, театр, музика, які існують ще з давніх часів. Завдання педагога - допомогти дитині пізнати і зробити своїм духовним надбанням спадщину рідної культури. Нікого не потрібно переконувати у важливості музичного розвитку дошкільника. Саме музика знаходить дорогу до душі дитини, спонукає її до самовираження, знайомить з навколишнім світом. Музична діяльність (співи, музичні рухи, слухання музики тощо) - це не лише засіб забезпечення виконання естетичних та освітніх завдань з музичного виховання, а й важливий засіб укріплення психологічного та фізичного здоров'я, розвитку мовленнєвотворчих здібностей дошкільників. Музичне виховання є органічною складовою всього освітнього процесу у дитячому садку. Воно відіграє важливу роль у гармонійному розвитку дитини. Залучення дитини до музики важливо розпочати у ранньому віці і вводити її у світ культури поступово. Музична практика дитини виявляється через сприйняття музики, її використання, та музично-освітню діяльність. У процесі музичного виховання діти ознайомлюються з різними музичними творами, набувають певні знання, виробляють уміння і навички слухання музики, співу, музично-ритмічних рухів. Освітній процес залучення дітей дошкільного віку до скарбниці вітчизняного та світового музичного мистецтва в умовах ДНЗ здійснюється у різноманітних формах організації музичної діяльності, це: найдоступніша кожній дитини самостійна музична діяльність і найпоширеніша у дитячому садочку музика у повсякденному житті; музичне заняття - провідна організована форма навчально-пізнавальної музичної діяльності дітей; усталені форми організації музичного виховання малят - музичні розваги та музично-театралізовані свята, які дають можливість дітям по-справжньому пережити художньо-естетичну природу музичного і музично-пластичного мистецтва, як мистецтва вираження емоцій і почуттів, взаємодії вихованців і глядачів. Музичні розваги і свята варіативно плануються музичними керівниками закладу. Планування розваг з кожною віковою групою окреслює основні види розваг, які пропонуються програмою, а також інші, ініційовані музичним керівником. Тематика музичних розваг різноманітна, ось наприклад «Композитори світу - про пори року», «Музично-озвучені вірші Тараса Шевченка», «Я і ми в оркестрі разом», «Ми - веселі музики», «Українська мово, солов'їна», «України вільної ми діти», родинні фестивалі музичної творчості та ін. Музичні розваги організовуються без запрошення й участі батьків. А ось на музичні свята ми завжди запрошуємо батьків. Ці свята організовуються систематично, відповідно до пори року та у відповідності до затвердженого плану свят і розваг музично-естетичного циклу на навчальний рік. Гуртова робота у ДНЗ теж не залишається поза увагою. На базі кількох груп дитячого садка створена театральна студія «Маленькі актори». Робота студії активно сприяє загальному розумовому, моральному, естетичному вихованню дошкільників, допомагає малюкам розвивати свої природні здібності та задовольняти зацікавленість музично-театральним мистецтвом. Свята і розваги в дитячому садку - дієвий засіб формулювання культури спілкування батьків із власними дітьми й дорослими. Батькам варто бути повноправними учасниками на всіх етапах, а саме: висувати ідеї, надавати практичні поради щодо змісту й форми заходу; розучувати вірші, пісні, танці, працювати з дітьми над їхніми ролями; готувати власні сольні номери; допомагати виготовляти костюми, декорації, реквізит; готувати сюрпризи й подарунки для дітей-учасників тощо. У такий спосіб батьки підвищуватимуть рівень власної педагогічної культури, розвиватимуть комунікативні навички, проявлятимуть свої здібності. А основне - радуватимуть дітей власною справою та активністю.

ЗАВДАННЯ НА 18 ТРАВНЯ.

ЗАВДАННЯ НА 20 ТРАВНЯ.

РОЗВАГА "ДІТЯМ ПРО ВИШИВАНКУ". (Можна затанцювати "Сонячний віночок", та "Гопачок".)

ЗАВДАННЯ НА 24 ТРАВНЯ.

ЗАВДАННЯ НА 25 ТРАВНЯ.

ЗАВДАННЯ НА 31 ТРАВНЯ.

ЗАВДАННЯ НА 1 ЧЕРВНЯ.

ЗАВДАННЯ НА 3 ЧЕРВНЯ.