Kristi

Liitusin OSMO projektiga suure elevuse ja entusiasmiga lootes projektist saada suurel hulgal uusi teadmisi OSMO rakenduste kohta ja leida mitmekesiseid võimalusi kasutada rakendusi enda töös. Teadmisi ja kogemusi sain rohkemgi, kui oleks oodata osanud. Esimesel kohtumisel jagati projektiga liitujad kahte gruppi, minu grupiks jäi grupp nr 2, kelleks olid nii magistri- kui bakalaureuseõppe üliõpilased. Tutvumine vahendite ja grupikaaslastega oli positiivne, kuid olles üliõpilased erinevatelt erialadelt ja tasemetelt, oli meie suurim väljakutse leida ühist aega tegeleda projektis etteantud ülesannetega. Koostöö edu võti peitub aktiivsel üksteise tagant utsitamisel ja teineteise kaasamisel projekti tegevustesse, mis on keerulisem ülesanne, kui esmapilgul tundub. Väga oluline on ka koostöö projekti erinevate alagruppide vahel, sest lõpptulemus peab valmima üks. Projekti juhendajad on positiivsed innustajad, kes annavad üliõpilastele võimaluse katsetada, ja leida just endale sobiv lahendusviis, liigselt sekkumata protsessi kujunemisse.

Mari

olin OSMOt ka eelnevalt kasutanud ning korduvalt mõelnud, et see oleks vaja eestikeelseks teha. Seega oli mul hea meel kuulda, et on loodud ELU projekt, mis sellega tegeleb ja saan sellesse ka enda panuse anda. Nagu alati selliste ettevõtmiste juures, oli keeruline nii paljudel inimestel ühist aega leida, kuid koostöö nii meie grupi siseselt kui ka teise grupiga laabus kenasti. Saime kõik panustada ning vajadusel üksteist toetada. Ka projekti juhendajad olid abivalmis ning valmis meid igakülgselt toetama. Projekti käigus sain palju uusi teadmisi OSMO rakenduste kasutamiseks lasteaialastega, samuti pean väärtuslikuks grupis tekkinud koostöökogemust. Järgmistele ELU aines osalejatele soovitan kindlasti valida projekt enda huvist lähtuvalt. Lisaks oleks hea omada vähemalt ühte tuttavat inimest grupis või siis võimalikult kiirelt leida endale grupist see üks inimene, kellele kõige rohkem toetuda saad.

Liisa

Liitusin “Toome OSMO koju” projektiga, kuna olen huvikoolis õpetajana töötades märganud, et lapsed on digimängudest väga huvitatud ning nad hea meelega mängivad harivaid digimänge. Enne projektiga liitumist ei olnud ma OSMO Play digirakendustega kokku puutunud, esimene kokkupuude oli esimesel ühiskohtumisel, kus terve rühm koos juhendajatega kokku said. Esimesel kohtumisel saime kõik ka OSMO Play rakendustega mängida ning grupikaaslastega arutleda, milliseid rakendusi õppetöös kasutada võiks. Rühm jagati kaheks, meie teise tiimi tiimitöö on siiani sujunud väga ladusalt; konflikte ei ole esinenud, kõik rühma liikmed on ajakavast eeskujulikult kinni pidanud, kommunikatsioon on olnud väga selge, tiimiliikmed olid terve projekti jooksul väga toetavad ja mõistvad. Kuna grupp oli üsna suur ja kõigil liikmetel olid ka koolivälised kohustused, esines kõige suuremaks väljakutseks ajaplaneerimine. Projekti käigus sain väärtuslikud teadmised OSMO Play rakenduste kohta, mõistsin suure tiimitöö positiivseid ja negatiivseid külgi, ning arendasin ka enda digipädevust. ELU projekti valides võiks kindlasti meeles pidada seda, et võiksid projekti teemaga mingil määral tuttav olla.

Eliisa

Liitusin “Toome OSMO koju” projektiga, sest olin loengutes saanud esimese kokkupuute OSMO Play digirakendustega ning soovisin nende kohta lisateavet ja leida kasutusvõimalusi õppeprotsessis. Esimesel ühiskohtumisel jagati rühm kaheks ning mina liitusin esimese grupiga. Grupipõhiselt jagasime ära mängud, mida hakkasime analüüsima ning lastega katsetama. Projekti käigus analüüsisin Masterpiece mängu ning katsetasin laste, enda ja oma pereliikmete peal mängu tõhusust. Lisaks lõime grupikaaslasega mängu põhjal õpiloo ning korraldasime kogu projektitiimiga õpetajatele õpiürituse. Projekti käigus õppisin tundma esiteks uut digirakendust, mida saab edaspidi kasutada õppetegevustes. Teiseks arendasin oma tiimitöö oskusi, sealhulgas ka ülesannete täitmist ja ülesannete täitmise nõudmist teistelt. Mõistsin, et nii enda aja kui ka kogu grupipõhine planeerimine on keerukas, sest kõigil on tegemisi väljaspool kooli. Siiski saime oma ülesannetega hakkama ning olime enamasti ajagraafikus. Meie tiim oli mõistev ning üksteist toetav, tänu millele said ka keerulisemad ülesanded täidetud.

Anett

Oma esimeseks ELU projektiks valisin “ Toome OSMO koju,” kuna alushariduse pedagoogina olen eelnevalt kokku puutunud OSMOga, kuid pole saanud sügavamalt seda õppida ja proovida. OSMO tundus ja on tore digivahend, mida laste õpetamisel kasutada ning mida neile esimeste digivahendite seas tutvustada. Olen ülimalt õnnelik, et osutusin ELU projekti “ Toome OSMO koju” valituks. Kogu ettevõtmine on olnud väga innustav ning õpetlik. Minu grupp ( grupp 1) on saavutanud väga hea koostöövõime ning loonud projekti välised sõprussuhted. Oleme suutnud oma eesmärgid ühiselt saavutada, toetades üksteist kõikides probleemides. Olen õppinud oma projekti kaaslastelt distsipliini ülesannete täitmise osas, julgen võtta rohkem vastutust ning avaldada oma arvamust. Kõik see on minu jaoks olnud võimalik tänu väga heale keskkonnale ning juhendamisele. Meie juhendajad on olnud mõistvad ning andnud head konstruktiivset tagasisidet. ELU projektis osalemine on võimalus kogeda erinevaid vaatenurki ja arvamusi üliõpilastelt, kes ei õpi sinuga sama eriala. Ja see kogemus on ELUmuutev!

Marju

Minu õpikogemus oli eelkõige positiivne. Esimesel kohtumisel jaotati meie grupp kaheks ning mina sattusin esimesse gruppi, kuhu kuulus peale minu veel viis liiget, kellest üks on minu vahva kursusekaaslane. Ülejäänud rühmaliikmetega tutvusin esimesel kohtumisel, kus saime katsetada OSMO play rakendusi ja vahendeid ning välja valida mängud, mida hakkame uurima, analüüsima ja hindama. Mängud valisime sõbralikus koostöös teise rühmaga. Kuna meie grupp koosnes erinevate kursuste ja eluala tudengitest, siis ühise aja leidmine oli tihtipeale keeruline, kuid tänu heale infovahetusele said kõik osalised vajaliku info. Projektis osalemine andis mulle juurde enesekindlust, koostöö tegemise ning õpiürituse korraldamise ja läbiviimise praktilist kogemust. Samuti sain kinnitust sellele, kui oluline on olla aktiivne kuulaja ning kui oluline on infovahetus ja milline on rühmatöö kogemus tõelise koostöö korral. Koostöö teise grupiga oli alguses veidi konarlik, kuid olles ise aktiivsem ning veidi tagant utsitades, saime koostöö toimima ning vajadusel kaasasin peale grupijuhi ka teisi grupi liikmeid vastavalt vajadusele.

Kerli

ELU projekti valides torkas mulle üsna ruttu silma “Toome OSMO koju I”. OSMO rakendustega olin tänu oma tööle lasteaias mingil määral kokku puutunud, kuid soovisin saada lisateadmisi. Leian, et eelteadmised lisavad projektile väärtust juurde. Meeskonnatöö suurimaks väljakutseks on sobiva ühise aja leidmine. Kasuks tuleb ka positiivne meel, paindlikkus ja avatus. Selle projekti raames sain OSMO Play rakendustega veelgi rohkem tuttavaks. Esmakordne oli minu jaoks võtta osa ürituse korraldamisest. See oli väga rikastav kogemus. Veel võtan endaga kaasa täiendavaid teadmisi koostööst, julgust ja enesekindlust. Koostöö tegemine saab täiesti uue tähenduse tehes seda inimestega, keda varasemalt ei tunne. Ka meil esines raskemaid momente, kuid sellest hoolimata leidsime me lahendusi, et projekt edukalt lõpetada ja uusi kogemusi ning teadmisi ammutada. Kõikidele järgnevatele ELUkatele soovitan valida samuti mõni selline projekt, mille vastu on endal suur huvi. See on kõige tugevam jõud, mis aitab kogu protsessi vältel.

Laura

Mina puutusin OSMOga esimest korda kokku magistriõpingute aine haridustehnoloogia ja digipädevused raames. Selles loengus köitis OSMO mind väga ning erinevad mängud, mida saime katsetada loengu raames, tekitasid huvi ja põnevust. ELU projektidega tutvudes, märgates OSMO projekti ei tekkinud küsimustki, millise projektiga soovin liituda, kuna olid vahetud positiivsed kogemused OSMOga. Suurimaks väljakutseks sai aja planeerimine, ühiste aegade leidmine oma grupiga ja mõlema grupiga koos. Läbi selle projekti sain kogemusi juurde ürituse korraldamisest, mis oli suurelt ja avalikult välja kuulutatud, siiani olen läbiviinud oma asutuses vaid sisekoolitusi, lisaks tutvusin väga mitmete põnevate OSMO mängudega. Kõik, kes hakkavad edaspidi ELU projekti endale valima, siis valida kindlasti projekt, mis sind ennast köidab, kuna tänu sellele on lihtsam oma fookus projektil hoida ja endal on läbi projekti teekonna kergem kulgeda.

Merily

Liitusin projektiga „Toome OSMO koju I“, kuna see projekt kõnetas mind enim. Töötan lasteaias ja uue lastele suunatud digivahendiga tutvumine tundus väga põnev. Osmo Play digivahenditega eelnev kokkupuude puudus, esmakordselt kasutasin vahendit meie ühiskohtumisel. Lisaks Osmo Play’ga tutvumisele jagati meid esimesel kohtumisel rühmadesse. Minu grupiks sai esimene grupp ning meie koostöö sujus väga hästi. Meie gruppi sattusid kõik kohusetundlikud ja üksteisega arvestavad liikmed, seetõttu oli grupitöö toimimine minu jaoks positiivne üllatus. ELU projekti juures oli kõige keerulisem ühise aja leidmine ja hea koostöö võtmesõna oli pidev infovahetus. ELU projekt andis mulle hulga kogemusi nii grupitöö kui õpiürituse läbiviimisel. Lisaks toon välja grupijuhi olulisuse - on väga oluline valida juhiks inimene, kes koguaeg utsitab ja toetab meeskonda edasi liikuma - meil oli just selline grupijuht!

Kristine

Valides ELU projekti, millega liituda, kõnetas “Toome OSMO koju I” kõige rohkem. Kuna töötades klassiõpetajana, tundus OMSO Play huvitav digivahend, mida endagi töös rakendada. OSMO Playga eelnev kokkupuude puudus ning esimest korda saingi seda näha ning katsetada meie esimesel kohtumisel, kus meid ka rühmadesse jagati. Esimesest kohtumisest alates olin OSMO Playst vaimustuses ning soetasin iPadi ning kaheksa mängu ka endale, et neid kohe ise ning oma õpilastega katsetama asuda. Sattusin ühte gruppi (grupp I) äärmiselt toredate, kohusetundlike ning ägedate tudengitega, kellega koostöö klappis koheselt. Olime üksteise jaoks alati olemas toetasime, motiveerisime ning vajadusel kuulasime üksteist ära. Kuna oleme erinevate erialade tudengid, siis ühise aja leidmine oli kõige keerulisem. ELU projektis osalemine andis palju uusi kogemusi, nt õpiürituse korraldamine ning läbiviimine Tallinna Ülikoolis. Samuti näitas, kui tähtis on pidev infovahetus, üksteise ärakuulamine, hea grupijuht, kes oma meeskonda juhtida oskab ning muidugi läbimõeldud ajaplaneerimine. Kaasa võtan ELUst palju positiivset, rohkem enesekindlust, uued teadmised ning oskused ning mis kõige tähtsam, uued ägedad sõbrad teistelt erialadelt.

Siim

Siim - Tutvudes ELU projektidega, jäi mulle kohe silma "Toome OSMO koju I". Töötades lasteaias rühmaõpetajana, nägin projektiga liitumises võimalust tutvuda enda jaoks uue ja huvitava digivahendiga, millega mitmekesistada õppe- ja kasvatustegevusi. Projekti esimesel koosviibimisel avanes mul võimalus tutvuda uute inimestega ning OSMO play erinevate rakendustega, mida projekti jooksul sai katsetatud ka rühmaruumis. Projekti tiim jagati esimesel koosviibimisel kaheks grupiks, kus mina osutusin grupp II koosseisu. Grupi koostöö laabus edukalt, paika pandud tähtaegadest peeti kinni ning probleemide korral leiti neile ühiselt lahendused. Projekti kõige suuremaks väljakutseks osutus ühise aja leidmine. ELU projekt andis mulle kogemuse meeskonnatöös, uued teadmised ning tutvused.

Marge

ELU projekti valides jäi mulle “Toome OSMO koju I” koheselt silma. OSMO mängudega ma varasemalt tuttav ei olnud, kuid mida rohkem ma eelnimetatud mängude kohta lugesin ning erinevaid tutvustavaid videosid vaatasid, seda rohkem see mind köitis. Enim meeldis mulle just erinevus teistest, õppeasutustes kasutusel olevatest, digivahenditest- ja mängudest. Projekti käigus soovisin enim OSMO play mänge praktiliselt lastega läbi katsetada, milleks mul ka võimalus tekkis. Esimesel ühisel koosviibimisel nägin ja mängisin OSMO play mänge aga esmakordselt. Üsna koheselt sai ka selgeks, et need mängud köidaks lapsi väga, millele sain ka kinnitust. Samal kohtumisel jagati projekti liikmed kaheks meeskonnaks. Mina kuulusin meeskonda number kaks. Meeskonna siseselt sujus suhtlus üsna hästi. Meeskonnas oli koos erinevate erialade, kogemustega ning isiksusetüüpidega inimesed, mis oli andis projekti valmimisse nii lisaväärtust kui ka oli mõneti takistavaks teguriks. Oli liikmeid, kes suhtlesid ja avaldasid julgelt arvamust ning panustasid igati projekti õnnestumisse. Samuti oli ka liikmeid, kes jäid suhtluses tagasihoidlikuks, kuid kokkulepitud ülesanded sooritasid. Kõige raskem oli projekti juures aja planeerimine, just ühise aja leidmine aruteludeks ning koosolekuteks. Kokkuvõtteks saan aga öelda, et sain suure kogemuse ja uute teadmiste võrra rikkamaks.

Ene-Ly

ELU projektidega tutvudes jäi mul kohe silm “Toome OSMO koju” projekti peale ning suur oli rõõm, kui peale motivatsioonikirja kirjutamist osutusin üheks neist valituteks, kes antud projektiga liituda said. Osmo tundus mulle põnev eelkõige just ametialaselt - töötan lasteaiaõpetajana ning tundus, et saaksin oma kogemusi ja tugevusi antud projekti tarvis rakendada ning samuti lootsin ka tööalaselt antud projektist kasu saada. Nii ka läks, Osmo projekt inspireeris ja andis uusi teadmisi, mida oma igapäevatöös kasutada saan, samuti oli minul oma töökogemusele toetudes Osmo projektile nii mõndagi vastu pakkuda. Nagu suure grupi puhul ikka, valmistas enim raskusi ühise aja leidmine, kuid suutsime alati kompromissi leida ja ka muud pisemad murekohad, mis projekti käigus esile kerkisid, said lahendatud. ELU projekt andis uudse kogemuse, mille võrra edaspidi rikkam olen.

TOOME OSMO KOJU ELU

Page updated

Google Sites

Report abuse