Un écrou est posé au bout d’une règle plate.
Matériel fourni : (par groupe)
- une règle plate sur toute la longueur (pas de bouton et pas de trou) rigide et de 20 cm
- des écrous
- un tube de colle ou un crayon
« Comment soulever l’écrou et mettre le dispositif en équilibre sur un cylindre ? »
Imagine un montage qui permet de soulever l’écrou et mettre le dispositif en équilibre sur un cylindre … réalise le schéma (du dessin au schéma)
Expérience 1 : on impose que l’axe de rotation soit au centre
Expérience 2 : on impose que l’axe de rotation soit plus proche de l’écrou ( ¼ de la règle)
Expérience 3 : on impose que l’axe de rotation soit moins proche de l’écrou (3/4 de la règle)
Lister le matériel à l'aide d'un vocabulaire précis
A partir des schémas, tester les hypothèses.
Réalisation des montages schématisés avec le matériel fourni aux groupes d’élèves.
- Validation ou invalidation des hypothèses.
Mise en commun.