El concepte

El concepte de classe inversa és difícil d'encotillar en una definició tancada i rígida. Té més a veure amb una manera d'entendre l'ensenyament que amb una pràctica pedagògica.

1 Quan sorgeix?

El concepte de classe inversa no és nou. Ni tan sols és innovador. En el fons, és una aspiració que els professors hem tingut sempre: llig els apunts de classe / llibre de text abans de vindre a l'aula i tot serà més fàcil. La diferència és que en la classe inversa es pren com a sistema, s'arredoneix i es complementa.

No importa tant quan va sorgir com per què. L'any 2000 ja es començava a parlar de classe inversa (inverted classroom). Encara era un entorn sense aplicació de les noves tecnologies. Però ja començava a apuntar les possibilitats d'un canvi en l'enfocament de la docència. Més avant, el 2007, Jonathan Bergmann i Aaron Sams comencen en un institut de Colorado una evolució d'aquella primera proposta. Una mica més tard, un periodista va batejar una experiència semblant d'un altre professor amb el nom de "flipped classroom". I com que el nom fa la cosa, ja ho tenim tot servit.

Després d'això, Salman Khan va fundar una associació (Khan Academy) per a promoure l'ensenyament gratuït a partir de vídeos. És això també classe inversa? En part, sí i en part, no, però és, probablement, la versió que ha arribat al gran públic, sobretot a partir d'una xarrada en TED el 2011.

2 Què és?

Hi ha tantes classes inverses com profes: combinades amb ABP, més tradicionals, etc.

Ací teniu diversos vídeos que vos faran entendre què és una classe inversa:

3 Què no és?

4 Per què?

5 Alguns consells