2 fòrums

Ara que ja saps crear i contestar fòrums, has de saber per a què els pots utilitzar. Fonamentalment podem usar 4 tipus de fòrums en Moodle:

• Avisos: és un fòrum que està en tots els cursos de Moodle, t'agrade o no. Serveix per a passar informació als alumnes en forma de... sí, avisos, com sospitaves. Vaja, és un tauler d'anuncis de tota la vida. Per exemple, imagina que la pràctica 3 es tancava el dia 4 d'octubre i ara es tanca el dia 10. Doncs fas un avís en eixe fòrum. Com a peculiaritat, este tipus de fòrum no admet missatges dels alumnes: és unidireccional profe > alumnes.
• Cafeteria: necessari perquè els alumnes es coneguen entre si. Un dels grans dèficits de la docència en línia és que no es crea un grup-classe. La cafeteria és una manera imperfecta de cobrir este dèficit. Una alternativa que funciona millor encara és la creació d'un grup de Facebook. Ja saps que en este taller en tenim un ací. Tant el Facebook com la cafeteria són els fòrums per a tocar aspectes informals. T'assegurem que un curs sense un grup-classe compacte té molts més números per a tindre una taxa d'abandonament alta.
• Resolució de dubtes: típic fòrum per als problemes que van trobant els alumnes al llarg del curs. Pots crear-ne un de general per a tota l'assignatura (aspectes administratius, d'avaluació... però també dubtes de continguts de cada tema) o, si tens moltes intervencions dels alumnes, pots crear un quart tipus de fòrum que és... Recorda que mai pot quedar un dubte sense contestar. Si a l'inici del curs planteges este fòrum com una possibilitat perquè els alumnes s'ajuden entre ells, espera un dia o dia i mig a contestar, per veure si algun estudiant contesta abans que tu. Si no, et toca resoldre el dubte. Fomentar l'ús d'este tipus de fòrums t'evitarà molts correus individualitzats.
• PMF (preguntes més freqüents) o FAQ (frequently asked questions): si ja has impartit l'assignatura o el curs en anys anteriors, deus saber quins són els dubtes més habituals. Pots crear un fòrum per a fer una relació d'estos dubtes.