2019-第51屆年刊
迎接素養導向的特殊教育
高中集中式特教班服務群素養導向課程之探討-林燕玲、黃彥融、林子建
融合教育中的合作教學-特教教師為主體的入班輔導課程之行動研究-鄭鈺清、吳宏茂
實施社會技巧課程融入校訂社團課程之協同教學行動研究-鄭嘉凌、徐珮娟
正向行為支持計畫對國中特教班自閉症學生行為問題處理成效之個案研究-李怡嫻、張正芬
運用擴增實境提升國小中度自閉症學生之自然領域學習成效:以「熱能」單元為例-李盈穎、吳雅萍、陳明聰、陳政見
高中集中式特教班服務群素養導向課程之探討-林燕玲、黃彥融、林子建
融合教育中的合作教學-特教教師為主體的入班輔導課程之行動研究-鄭鈺清、吳宏茂
實施社會技巧課程融入校訂社團課程之協同教學行動研究-鄭嘉凌、徐珮娟
正向行為支持計畫對國中特教班自閉症學生行為問題處理成效之個案研究-李怡嫻、張正芬
運用擴增實境提升國小中度自閉症學生之自然領域學習成效:以「熱能」單元為例-李盈穎、吳雅萍、陳明聰、陳政見