全刊

大專校院特殊教育鑑定及特殊教育需求現況分析與建議－張正芬、陳秀芬、黃筱君

特殊教育情意課程設計模式在高等教育階段之運用－張美華、簡瑞良

高職資源班學生至大專校院升學轉銜歷程之研究－黃柏華

德國高等教育階段的特殊教育發展與趨勢－潘惠銘

高等教育階段智能障礙學生學校適應狀況之調查研究－蔡宜璇:陳明聰

英國「教育、健康及照顧計畫」對我國大專校院特殊教育與支持服務之啟示－蔡昆瀛、吳錦勳、林業盈、李金龍

省思高等教育身心障礙學生的支持服務──從臺灣、美國與日本的法令制度－蘇淑紅、朱淑玲

國外聽障教育手語雙語模式考察與建議－邢敏華

北部地區特殊教育教師對實施新修訂之特殊教育課程大綱的認知與態度－陳淑貞、孫淑柔

國中輕度障礙學生校園霸凌之研究－游沐蓉、葉靖雲

運用5E學習環模式建構資優教育師培課程之教學策略－黃澤洋

認知功能嚴重障礙學生的課程模式爭議與挑戰：「我能認得土星，但卻不會自己刷牙」的課程兩難探討－鄒啟蓉

ADHD、ASD與ADHD共病ASD疾患臨床特徵之探究－蔡明富

全校性正向行為支持方案實施之成效－戴官宇、李永昌

世界盃機器人國際賽指導教師對學生團隊創造力啟發之探究－謝佳諺、陳振明、蔡桂芳、羅志森、蘇素平

音樂創作情境之心流經驗：三位音樂系學生的個案研究－顏崇勝

評估文化語言差異、文字詞性與圖片溝通符號圖庫對於符號具像透明度之影響Determining the Impact of Cultural Differences，Word Class and Picture Communication Symbols on Symbol Translucency Ratings

－Elizabeth West、玉慧婷(Hui-Ting Wang)、Talya Kemper、Takanori Koyama