全文專刊

學習障礙兒童定義、特徵、成因、類型、診斷、與處遇方法之探究－楊坤堂

數學學習障礙學生内在能力差異之研究－蕭金土

說話清晰度的概念及測量－曾進興、王文容、徐靜音

視覺障礙學生識圖測驗之編製初探－杞昭安

動態評量的模式及其特質與限制－陳昭儀

學生本位的資優教育課程需求評估－黃如瑾

“直接教學法”的故事－林素貞

從動態環路思考探討特教師資問題－林純真

其他專業人員參與學校教育之現況與展望－鈕文英、洪儷瑜

生計發展理論對身心障礙者的適用性探討－林慶仁

身心障礙者轉銜教育與服務之探討－林宏熾

台灣省八十五年長青專案特殊教育研習報告－許天威

出席國際復健聯盟第十八屆世界會議報告－何華國

聽語復健編序教材之發展編製報告－林寶貴、錡寶香、黃玉枝、蘇芳柳

臺北市信義區吳興國小巡迥輔導班教學實施報告－黃素珍、陳冠杏

新編「認知神經心理能力檢核表」及「兒童認知功能綜合測驗」簡介－陳振宇等人

「學前認知能力測驗」編製研究－黃世鈺

國小能力優異學生數學科濃縮課程實施成效之研究－陳雅珠

預約一個亮麗的生命---國小資優學生名人研究課程設計與教學成效－許素甘

國小資優學生完美主義傾向與自我觀念及學業成就相關之研究－陳玫玲

國小數學學習障礙學生的學習問題診斷及學習策略教學效果之研究－蕭金土

國小數學學習障礙學生的學習型態與學習策略之相關研究－蔡翠華

國語低成就學童之生字學習：部首歸類與聲旁歸類教學效果之比較－陳靜子

書寫困難學生視知覺相關因素探討－陳俊湰

『竹師實小特教實驗班實施完全包含(full-inclusion)模式二年之成效』探討－吳淑美

國民小學啓智班個别化教育方案内容分析之研究－林千惠、楊佩貞

特殊教育學系學生校外集中實習教學表現之研究－曾俊卿

從歸納式(inductive method)的問題處理方式探討師生對話的内涵及影響－鳳華

大學生對視覺障礙同儕態度之研究－張照明

原住民國小特殊學童家庭背景之調査研究－何東墀、洪清一

影響重度障礙者轉銜階段生活素質因素研究－林宏熾

雇主對視覺障礙者工作場所調整的態度研究－林慶仁

啟智學校高職學生工作社會技能之研究－李怡倩、陳靜江