全文專刊

重度障礙者之非口語溝通訓練－莊妙芬

學校的溝通障礙服務：以美國經驗爲例－曾進興

美國兒童語言能力評估方法之演變及未來趨勢－黃瑞珍

臺北市視障者職業現況及其職種開發之可行性研究－張勝成、杞昭安、柯瓊宜、蔡淑芬、曾俊卿

特殊教育師資培育之現況與改進－洪儷瑜、鈕文英

台灣區視覺障礙教育師資培育分析－王亦榮

國民中小學教師對視覺障礙兒童回歸主流態度之調查研究－杞昭安

情緒困擾兒童感覺統合訓練效果評估－鄭信雄、曾慶方、葉莉薇、葉玉泉、張月英、蔡美玲、周麗珠、李麗芳、張玨

攻擊行為的性質及其控制方法－胡永崇

自我控制訓練在過動兒的應用：文獻分析－陳政見

臨床教學在國小資源班教學上的應用－楊坤堂、林美玉

電腦輔助教學對國小智能障礙兒童學習行為的影響－李惠藺、鄒小蘭

交談式多媒體電腦輔助教學促進輕度障礙兒童基本閱讀能力成效之研究－朱經明

中美兩國有關學習障礙之研究的發展脈絡－許天威、夏瑞璘

數學學習障礙次級類型學生學習問題之研究－蕭金土

適性舞蹈教學在特殊兒童之運用－洪清一

美國特殊教育聽證會制度之研究－李慶良

回歸主流、普通教育改革和完全融合－林素貞

特殊教育的新課題：傷殘人士生活素質之探討及展望－林宏熾

論行為目標在特殊兒童教學與輔導上之應用－謝建全

動態評量的理論與實際－莊麗娟

聽障學生接受第十年技藝教育方案推動指導小組第一年工作報告－林寶貴、杞昭安、黃玉枝

國小學生活動量評量表之編製－何東墀、陳政見

聽覺障礙學生「分數減法診斷測驗」初歩編製報告－黃桂君

出席第十屆亞太區國際復健會議見聞－何華國

「資源班學生對國字的認識與應用」之教學研究－李美穗

語調聽覺法對聽障學生口語教學效果之研究－林寶貴、李麗紅

「自編國語教材」應用於肢障學生成效之研究－謝正義

相似字與非相似字呈現方式對國小一年級學生生字學習效果之比較－林素貞

關聯記法教學和直接教學對普通學生及聽障學生英文單字拼寫成效之研究－張小芬

視障學生舞蹈教學實驗－黃雪芬

閱讀歷程成份分析研究－曾世杰

資源教室内之文化不利兒童的注音符號教學研究－沈淑美

學習輔助策略對國小中重度智能不足學生國語科識字教學的研究－蘇皇妃

國中數學及自然學科資優生甄選概況與近四年來臺灣區曁高雄區成績比較－廖進發

多媒體電腦輔助數學學障生減法學習成效之研究－蔡文煉

聽覺障礙學生數學生解題錯誤類型分析與補救教學效果之研究－蕭金土

智力三元論在資優教育過程導向充實之科學教學的應用－林志忠

使用啓聰學校高職部金銀細工實驗教材對聽障生的學習成就分析－許耀文

後設認知策略教學對國小閱讀障礙學童閱讀理解成效之研究－胡永崇

身心障礙特殊教育班班級經營手册(二)特殊兒童篩選檢核手册－李一飛

後設認知閱讀策略對國小閱讀障礙兒童閱讀理解能力之研究－詹文宏

美國重度障礙青年在轉銜時期生活素質的因素分析研究－林宏熾

創造性問題解決之心像教學方案對國小資優班學生問題解決能力、創造力、自我概念及認知風格之影響－吳淑敏

國小學生活動量與書法表現形式趨向分析－陳政見

國中舞蹈資優生批判思考教學的實驗研究－胡金枝

中度智障者職業發展過程與現況分析——個案分析研究 ——－林婉真

自我教導策略對注意力不足過動兒童之教學效果研究－林玉華