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修習特殊教育三學分學員對無障礙環境認知與滿意度研究－杞昭安

接受專業團隊巡迴輔導之托兒所保育員IEP執行效果之探討－曹純瓊、劉蔚萍、楊玉蓉、程錦屏、李黎娟

大專院校身心障礙學生個別化教育計畫執行成果－以北台科學技術學院為例－高憶婷、林久玲、陳彥穎、賴君怡、李國源

閱讀與數學文字題解題歷程關係之探究－黃志強

國民中學情緒障礙學生書寫筆跡特徵之研究－陳孟琪

由“增能”角度談身心障礙學生之家長參與－顏倩霞

蛻變中的特殊教育課程需求與改革－李翠玲

學校本位介入情緒障礙學生之教育方案探究－鄒小蘭、曹惠雯

康復理念在嚴重情緒障礙學生教育與輔導之運用與省思－李雅敏、林宏熾

引導式教育與多重障礙兒童－許莉莉

人間有情－關懷癲癇：探討癲癇孩子發作的應變措施及教學策略－許慈君

數學創意課程設計的理念、發想與實踐－以“當時間遇上角度”單元為例－秦麗花

建置符合九年一貫學習目標之身心障礙不分類資源班電腦化IEP系統－孟瑛如、顏秀雯、吳東光、周嘉惠、簡吟文、張貽琇

IEP電腦化之功能性探討－以有愛無礙電腦化IEP系統為例－吳東光、洪銘聰、湯長裕、孟瑛如

專家系統在特殊教育的應用－葉志青、陳明聰

智能障礙學生數學能力評估電腦化適性測驗建置之研究－陳錫鴻、郭伯臣、劉湘川

資優障礙教育的回顧與前瞻－花敬凱

儘早發現，及時培育－早期介入與資優幼兒之研究－黃世鈺

撥雲見日～一位特殊高智商資優生的故事－張芝萱

為大專身心障礙學生開創邁向成功之路－美國加州州立大學身障生服務中心與潛能發展中心之參訪報告－吳雅萍、王華沛

參加第20屆世界聾教育會議報告－張蓓莉