特殊教育學生情緒行為問題
處理守則

本處理守則收錄在《特殊教育學生的正向行為支持 》之光碟中，欲購買者請洽心理出版社或mail學會洽詢

書籍頁面：www.psy.com.tw/ec99/ushop20128/GoodsDescr.asp?prod_id=63150&parent_id=117&category_id=146

架構與倫理

1. 特殊教育學生情緒行為問題三級預防概念圖

2. 特殊教育學生情緒行為問題處理三級預防工作流程圖 

3. 特殊教育學生情緒行為問題處理倫理守則 

工作表單：

學生版

1. 學生基本表現與環境適配性檢核表（G通用版） 

2. 學生基本表現與環境適配性檢核表（S1學前版） 

3. 學生基本表現與環境適配性檢核表（S2特殊學校版） 

4. 學生基本表現與環境適配性檢核表（S3出席困難／上學困難版） 

教師版

1. 教師教學與班級經營策略表（G通用版） 

2. 教師教學與班級經營策略表（S1學前版）

3. 教師教學與班級經營策略表（S2特殊學校版） 

4. 教師教學與班級經營策略表（S3出席困難／上學困難版） 

功能行為

1. 有效的功能行為評量：功能評量檢核表（教師及行政人員版） 

2. 功能行為訪談表（簡版） 

3. 功能行為訪談表 

行為動機

1. 行為動機評量表（Motivation Assessment Scale, MAS） 

2. 行為動機評量表 

行為前後紀錄

1. 行為前後事件紀錄表（A版）

2. 行為前後事件紀錄表（B版） 

次級預防介入策略

1. 次級預防介入策略表（空表）

2. 次級預防介入策略參考表 

危機處理

1. 危機處理計畫表