Українська мова

Любі діти,    посилання на конференцію змінюватись не буде. Воно розміщене на  банері під моєю електронною адресою.

https://pidruchnyk.com.ua/uploads/book/5_ukrmova_golub_2022.pdf.   -це посилання на електронний підручник.

Бузковим кольором вказано посилання на паперовий підручник.

Любі діти, під сторінкою "українська мова" тепер ви можете знайти підсторінку "критерії оцінювання" і ознайомитись з ними.

14.05. Тема. Повторення вивченого з розділу «Текст».  Повторення вивченого з розділу «Жанри мовлення» .

Завдання. Повторити ст. 183-- 202 (158--174), впр. 429 (379), 430 (380) (І--самост., ІІ--усно), 431 (381) (ІІ),  436 (384), 437 (385).

Д.з. Впр. 431 (І) (381 (І), повт. ст. 183-- 202 (158--174).

Підготуйте контрольний переказ ст. 231--233 (4 розділ) з підручника укр. літ. (для тих, хто не здавав).

17.05. Тема.   Повторення вивченого з розділу «Жанри мовлення» .

Завдання. Повторити ст. 183-- 202 (158--174), впр. 429 (379), 430 (380) (І--самост., ІІ--усно), 431 (381) (ІІ),  436 (384), 437 (385).

Д.з. Впр. 431 (І) (381 (І), повт. ст. 183-- 202 (158--174).

Підготуйте контрольний переказ ст. 231--233 (4 розділ) з підручника укр. літ. (для тих, хто не здавав).

10.05. Тема. Повторення вивченого з розділу «Інформація». Повторення вивченого з розділу «Відомості з синтаксису і  пунктуації».

Завдання. Повторити ст. 168--182 (146--156),

Впр. 417, 419, 424 (370--374).

Д.з. Впр.422 (І) (372 (І).

Виконайте контр. роботу за рік  та вишліть мені сьогодні друкованими літерами.

  07. 05.    Тема.  Повторення вивченого з розділу «Фонетика. Орфоепія. Графіка.  Орфографія».

Повторення вивченого з розділу «Відомості з синтаксису і  пунктуації».

Завдання. Повторити ст.  6--161 (6--140). Перегляньте відео.

Впр. 27, 28, 29 (27, 28, 29).

Д.з. Перегляньте всі три відео. Впр.16 (ІІ), 25 (16 (ІІ), 25).

Підготуйтесь до контр. роботи за рік (повторіть правила з підручника за 5 клас).

03.05.  Тема.  Повторення вивченого з розділу «Лексикологія». Повторення вивченого з розділу «Фразеологія».

Завдання. Повторити ст.  292--293, 295--296 (246--249). Перегляньте відео.

  Впр. 647, 648, 650 (568, 569, 570). Прослуховування  контрольних переказів ст. 231--233 (4 розділ) з підручника укр. літ.

Д.з. Перегляньте всі три відео. Впр. 651.

 30.04.  Тема.    Вимова й інтонація. Переконливість та аргументованість.

Завдання. Повторити ст. 285--289 (241--243).  Опрацювати ст. 292--296 (246--249). Впр. 633--640 (558--562), 644 (566), 645. Перегляньте відео.

Д.з. Підготуйте контрольний переказ ст. 230--233 (4 розділ) з підручника укр. літ.

Вивчити правила на ст.  292--293, 295--296 (246--249), напишіть есе "Слова--ключі спілкування". 

 26.04. Тема.      Засоби спілкування (мовні й позамовні). Етикетні норми спілкування.

Завдання. Повторити ст. 280, 281, 283 (237--239).  Опрацювати ст. 285--289 (241--243). Впр. 614--621 (542--548), 626 (551), 629 (554). Перегляньте відео.

Д.з. Вивчити правила на ст.  285--289 (241--243), впр. 623 (І) (550 (І), 630 (І) (555 (І).

23.04. Тема.  Суперечка і сварка. Маніпуляції у спілкуванні.

Завдання. Повторити ст. 274, 275, 277 (233--235).  Опрацювати ст. 278--284 (237--239). Впр. 603, 604, 606, 609--612 (533, 534, 538--540). Перегляньте відео.

Д.з. Вивчити правила на ст. 280, 281, 283 (237--239), впр. 613 (ІІ, ІІІ) (541 (ІІ, ІІІ). 

Виконайте аудіювання та вишліть мені сьогодні друкованими літерами.

19.04. Тема. Запитання і відповіді.  Види слухання.

Завдання. Повторити ст. 268, 271 (227--230).  Опрацювати ст. 273--278 (232--235). Впр. 592--596 (525--527). 

Д.з. Вивчити правила на ст. 274, 275, 277 (233--235), впр. 602 (І, ІІІ) (532 (І, ІІІ).

16.04. Тема.  Ознаки й переваги гармонійного спілкування.  Правила гарного співрозмовника.    

Завдання. Повторити ст. 264, 265 (224--225) .  Опрацювати ст. 267--271 (227--230). Впр. 581--590 (517--523). Перегляньте відео.

Д.з. Вивчити правила на ст. 268, 271 (227--230), впр. 586 (ІІ--"Навіщо потрібна гармонія у спілкуванні"), 591 (ІІІ) (520 (ІІ--"Навіщо потрібна гармонія у спілкуванні"), 524 (ІІІ).

12. 04. Тема.  Учасники спілкування.  Наміри співрозмовників.

Завдання. Повторити ст. 261  (222).  Опрацювати ст.  263-266 (224--225). Впр. 576--579 (513--515). Перегляньте відео.

Д.з. Вивчити правила на ст. 264, 265 (224--225), впр. 580 (ІІ) (516 (ІІ).

09.04. Тема.   Безпека віртуального спілкування. Ситуація спілкування.

Завдання. Повторити ст. 255 (217--218).  Опрацювати ст.  257-261 (219--222). Впр. 564--568 (502--506) , 571--573 (509--510). Перегляньте відео.

Д.з. Вивчити правило на ст. 261 (222), впр. 569 (І, ІІ) (507 (І, ІІ). 

05.04.  Тема.   Види спілкування. Живе й віртуальне спілкування. 

Завдання. Повторити ст. 246--252 (214--215).  Опрацювати ст.  254-256 (216--218). Впр. 557--558 (497), 561 (499), 563 (ІІ) (501(ІІ). Перегляньте відео.

Д.з. Вивчити правило на ст. 255--256 (217--218), впр. 560, 562 (500).

02.04.    Тема.  Повторення вивченого в 1-4 класах. Цілі й завдання спілкування.

Завдання. Опрацювати ст.  246-252 (214--215). Впр. 544--555 (492--495)--усно. Перегляньте відео.

Д.з. Впр. 550 (ІІ), 556 (І) (За електр. підручником).

 22.03.  Тема.   Контрольна тематична робота з теми "ЖАНРИ МОВЛЕННЯ ". 

Завдання. Повторення правил на ст. 221--246. 

Написання контрольної роботи.  

Оформіть контрольну роботу друкованими літерами і вишліть мені сьогодні.   

19.03.  Тема.   Смс-повідомлення. Написання есе.

Завдання. Повторити правила на ст.  237--240 (194--213). Опрацювати ст.  245-246 (212--213). Впр. 536--542 (487--490). Перегляньте відео, визначте основні ознаки есе. 

Впр. 385 (ІІІ)  (338 (ІІІ)--написання есе.

Д.з. Впр. 543 (І,ІІ) (491(І,ІІ). 

Підготуйтесь до контрольної тематичної роботи (повторіть ст. 221--246 (194--213). 

Вишліть есе, написане на уроці. 

15.03.   Тема. Привітання. Привітання (практично) 

Завдання. Повторити правила на ст. 237--240 (206--209). Опрацювати ст.  243--244 (210), впр. 531--533 (483,484) .

Д.з. Впр. 535 (ІІ) (486 (ІІ), правила на ст. 243--244 (210) вивчити. 

 12.03.    Тема.  Вибачення. Подяка.

Завдання. Повторити правила на ст.  230--231, 233(201--204). Опрацювати ст.  236-241 (205--210). Впр. 520, 521, 524, 526--528 (475, 478, 480--481).

Д.з. Впр. 529 (ІІ) , 530 (ІІІ)  (482 (ІІ, ІІІ), правила на ст.  237--240 (206--209) вивчити. 

08.03.   Тема.   Запрошення. Згода, відмова.

Завдання. Повторити правила на ст.  224--228 (196--199). Опрацювати ст. 230--231, 233 (201--204). Впр. 510, 512, 514 (468, 470). 

Д.з.  Впр. 519, 517 (474) правила на ст. 230--231, 233 (201--204) вивчити. 

 06.03.   Тема.  Комплімент, лестощі, похвала. Прохання, умовляння, благання, клянчення, пропозиція 

Завдання.  Повторити правила на ст.  222, 223 (195).Опрацювати ст. 224--228 (196--199). Впр. 496--500 (450--458). 

Д.з. Впр. 508 (І або ІІ) (466--І або ІІ), 501 (459) правила на ст. 224--228 (196--199) вивчити.

01.03. Тема.    Аналіз контрольної тематичної роботи. Жанри мовлення. Роль жанрів у житті людини.

Завдання. Проаналізувати контрольні роботи. Опрацювати ст. 221--223 (195),  впр. 490--494 (450--453). Перегляньте відео. 

Д.з. Впр.495 (454), правила на ст. 222, 223 (195) вивчити. 

27.02.  Тема.  Читання з метою набуття естетичного досвіду. Контрольна тематична робота з теми "Текст". 

Завдання. Повторення правил на ст. 18--214. 

Написання контрольної роботи.  

Д.з. Оформіть контрольну роботу друкованими літерами і вишліть мені сьогодні.   

23.02.  Тема. Критичне читання (практично). Читання з метою набуття чуттєвого досвіду (практично).

Завдання. Повторення правил на ст. 215--216 (188--189). Перегляньте відео і скажіть, які цінності допомагає формувати читання з метою набуття чуттєвого досвіду. Опрацювання ст. 218--220 (191--192), впр. 498 (445), 500 (447), 499 (446). 

Д. з.   Підготуйтесь до кон. роб. (повт. ст. 183--214 (158--189), впр. 502 (449), 501 (448) (усно). 

Підготуйте розповідь про академічну доброчеснісь (відео на ст. "Виховні години")

20.02.  Тема.  Мета читання. Читання з метою отримання інформації (практично).

Завдання. Повторення правил на ст. 212 (185). Опрацювання ст. 215--216 (188--189), впр. 493, 494 (І, ІІ), 495 (І, ІІ) (440, 441 (І, ІІ), 442 (І, ІІ). 

Д. з.  Ст.  215--216 (188--189) --вивчити правила, впр. 496 (ІІІ), 495 (ІІІ) (443 (ІІІ), 442(ІІІ).

16.02. Тема.  Роздум на тему екології. Читання. Види читання. 

Завдання. Повторення правил на ст. 207--209  (180--182). Перегляньте відео і скажіть, яка мета може бути у читання. Опрацювання ст. 209, 212--213 (182, 185--186), впр. 481, 482, 484 (ІІ)  (428, 429, 431 (ІІ) .

Д.з. Ст. 212 (185)--вивчити правило, впр. 487, 488 (434, 435).  

13.02.   Тема.  Опис тварини. Роздум. Побудова роздуму.

Завдання. Повторення правил на ст. 202  (175). Опрацювання ст. 204 (177), 207--209 (180--182), впр. 467--469, 475 (414--416, 422). 

Д. з. Перегляньте відео.  Ст. 207--209 (180--182)--вивчити правила, впр. 471 (усно), 479 (ІІІ) (418 (усно), 426 (ІІІ) . 

09.02.  Тема.  Розповідь про себе. Опис. Побудова опису.

Завдання. Повторення правил на ст. 196,197 (169, 170). Опрацювання ст. 201 (174, 175), впр. 456, 459 (403, 406). Перегляньте відео і скажіть, як відрізнити художній опис від ділового.

Д.з. Впр.  461 (1,3)  (408 (1, 3), ст. 202 (175)--вивчити правила.

06.02. Тема.  Розповідь. Побудова розповіді. Види розповіді. 

Завдання. Повторення правил на ст. 193. Опрацювання ст. 196,197, Впр. 451, 452 (усно).

Перегляньте відео і скажіть, чим відрізняється розповідь від роздуму.

Д.з.  Впр. 454 (ІІ) (401 (ІІ), 453 (400) (усно), ст. 196,197 (169, 170)--вивчити правила. 

02.02. Тема.  Зміст прочитаного. Основна думка. Первинні і вторинні тексти. 

Завдання. Опрацювати ст. 193 (167). Перегляньте відео та скажіть, чи може змінюватись авторський задум у вторинному тексті.  Впр. 444--448 (392--395).

Д.з.  Ст. 193 (167)--вивчити правила. Впр. 449 (І) (396 (І), 450 (ІІ) (397(І) . 

30.01.  Тема.  Тема, підтема (мікротема). Ключові слова.

Завдання. Переглянути відео. Опрацювати ст. 188,190 (162--164). Впр. 433--436 (383--384), 439 (387).

Д.з. Впр. 437, 443 (385, 391). Вивчити правила на ст. 188,190 (162--164).

26.01.  Тема.  Аналіз контрольної тематичної роботи

ТЕКСТ. Повторення вивченого в 1-4 класах.

Завдання.  Опрацювати ст. 183--185 (158--160). Впр.  427--430 (377--380).

Д.з.. Впр. 431 (381) (тільки І завдання) , 428 (378).

23.01.  Тема.  Узагальнення вивченого з теми "Інформація".  .

Контрольна робота  з теми "Інформація" (Оцінювання чотирьох груп результатів). .

Завдання.  Повторити правила на ст. 168--181 (146--156).  Впр.  423--426 (І) (373--376 (І) .

Д.з. Виконайте контрольну роботу та вишліть мені сьогодні (бажано надрукованими літерами). 

  19.01.  Тема. Джерела інформації. Добір і пошук інформації.

Завдання. Відповідь правил на 178--179 (154--155) . Опрацювати ст. 180, 181 (156). Перегляньте відео та скажіть, що таке факт; назвіть джерела інформації.  Впр.  423--426 (І, ІІ) (373--376 (І).

Д.з. Вивчити правила на ст. 181 (156). Впр. 426 (ІІІ)  (376 (ІІ) --усно!!! (можна написати і читати з чернетки).

16.01.  Тема.  Звукова інформація. Відеоінформація.

Завдання.  Відповідь правил на ст. 168-169  (146--147). Опрацювати ст. 177--178(154--155), впр.417 --усно. Прослухати-- Ф. Шопен, Вальс № 10, впр.418-421 (369--371)--усно.

Д.з.  Вивчити правила на ст. 178--179 (154--155), впр. 422 (І) (372 (І). 

12.01.  Тема.  Графічна інформація. Числова інформація.

Завдання. Пригадати відомості про інформацію (правила), що розглядалися на минулому уроці. Опрацювати ст. 173--175 (151--152), впр. 410,411 (362, 363)--усно, 412 (354)--виписати ключові слова.

Д.з.  Повторити правила на ст. 168-169 (146--147), впр 414, 415 (ІV) (366, 367 (ІV). 

 09.01. Тема. Повторення вивченого в 1-4 класах. Види інформації. Текстова інформація.

Завдання. Опрацювати ст. 168-169 (146--147), виконати впр. 399-403 (352--356). Переглянути відео.

  Опрацювати ст. 171 (149), впр. 406--408 (359--360).

Д.з. Вивчити правила на ст. 168-169 (146--147), впр.409 (ІІ) (361 (ІІ). 

22.12.   Тема.  Написання есе з використанням простих і складних речень. Контрольна тематична робота №4 з теми "Відомості з синтаксису й пунктуації" (Різнорівневі завдання). 

Завдання.  Повторити правила  на ст. 158. 

Виконання контрольної роботи (для тих, хто ще не виконав).

19/12.Тема. Діалог. Розділові знаки в репліках діалогу. Пунктуаційна помилка. Написання есе з використанням простих і складних речень. 

Завдання.    Переглянути відео. Опрацювати ст.  157--161 (136--139).  Впр. 375, 376, 377 (380, 332 (І), 309) . 

 Д.з.  Ст. 158--вивчити правила, впр. 382, 383 ( 335, 336).

15.12.   Тема.   Кома між частинами складного речення. Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою. 

Завдання.   Опрацювати ст.  151--152, 154--155. Впр. 365, 366. Переглянути відео.

Д.з.  Ст. 151--152, 154--155--вивчити правила, впр. 369, 370. 

12.12. Тема. Речення з однорідними членами. Кома між однорідними членами. Складне речення. 

Завдання.   Опрацювати ст. 144, 147 (125, 128) . Впр. 349, 350, 355 (307, 308, 313) . Переглянути відео.

Д.з.  Впр. 354, 360 (312, 317), ст. 144, 147  (125, 128)  --вивчити правила.

 Виконайте контрольну роботу попереднього уроку та вишліть мені (для тих, хто не вислав).

08.12. Тема.  Види речень за емоційним забарвленням (окличні й неокличні). Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. 

Завдання. Розповідь та аналіз усних переказів.  Опрацювати ст. 135, 136, 138, 139 (117, 119, 120). Впр. 337, 338 (295, 296) . 

Д.з. Вивчіть правила на ст. 138, 139 (119, 120), виконайте контрольну роботу та вишліть мені сьогодні (бажано надрукованими літерами). 

05. 12. Тема.  Речення з одним головним членом. Види речень за метою висловлювання (розповідні, питальні, спонукальні). 

Завдання. Опрацюівати ст. 125, 128--132 (107, 108, 110, 113, 114), впр. 323, 325, 334 (281, 283,292). 

Д. з. Вивчити правила на ст. 129, 132, 133 (110, 113, 114). Впр. 324, 328 (ІІІ) (282, 286 (ІІІ). 

01.12. Тема.  Словосполучення і речення. Головне й залежне слово в словосполученні. Речення, його граматична основа. 

Завдання. Опрацюівти ст. 120-121 (102, 104), 123-125 (106, 107), впр. 311, 312, 317 (272, 276). 

Д. з. Виконайте контрольне аудіювання, вишліть відповіді сьогодні надрукованими літерами. 

Вивчіть правила на ст. 120, 125, 126 (102, 104, 107, 108).

28.11. Тема. Аналіз контрольної тематичної роботи. Повторення вивченого в 1-4 класах. 

Мета. Повторити й поглибити засвоєні в молодших класах знання учнів про основні відомості з синтаксису й пунктуації; удосконалювати пунктуаційні навички п'ятикласників; сприяти відродженню українських звичаїв і традицій. 

Завдання.  Опрацювати ст. 117, 119 (102), виконати впр. 298, 299, 303 (259, 260, 264) .

Д.з. Впр. 301 (262), тест на ст. 117, вивчити правила на ст. 117 (102). 

24.11. Тема.  Орфографічний словник. Контрольна тематична робота №3 (Різнорівневі завдання). 

Мета. Ознайомити учнів з орфографічним словником, його структурою, принципами побудови та методикою роботи з ним; формувати вміння й навички користуватися орфографічним словником; виховувати бережливе ставлення до флори й фауни України.

Завдання. Опрацювати ст. 114 (98), виконати впр. 291--293 (252--254).

Д.з. Виконати  контрольну тематичну роботу та вислати мені сьогодні в надрукованому вигляді. 

 Впр. 295, 296 (ІІ) (256, 257 (ІІ). 

21. 11.   Тема. Спрощення в групах приголосних. Види помилок: графічна, орфоепічна, орфографічна.

Мета. Ознайомити школярів із спрощенням у групах приголосних; сформувати в них уявлення про спрощення приголосних, освоїти написання відповідних орфограм; виховувати в учнів щирість, здатність до співчуття.

Завдання. Опрацювати ст. 108, 109, 111 (92, 93, 95). Переглянути відео і з'ясувати, що таке спрощення, навести приклади; виконати впр. 276, 282 (237, 243).

Д. з.  Впр. 275, 283 (236, 244), вивчити правила на ст. 109, 111 (93, 95). Підготуватись до кон. роб. (повт. ст. 77--111 (66--95). 

17.11.  Тема.  Милозвучність української мови. Правила милозвучності (чергування у – в, і – й, з – із. Словник наголосів. Орфоепічний словник. 

Мета. Ознайомити й поглибити знання учнів про основні випадки чергування у – в, і – й, з – із; навчити правильно їх вживати відповідно до правил правопису; формувати загальнопізнавальні вміннят знаходити подану орфограму в текстах; розвивати творчі вміння використання слів з поданими чергуваннями при побудові власних висловлювань; виховувати любов і повагу до праці та до навчання.

Завдання. Опрацювати ст. 105, 106, впр.  268, 269, 270, 291, 292 (229--231, 252, 253).  Переглянути відео та визначити основне правило милозвучності.

 Д.з.  Впр. 271 (усно), 272 (ІІ) (232--усно, 233 (ІІ). Ст. 106 (90)--вивчити правило. 

    14.11.  Тема.  Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ.  Правила вживання апострофа. Склад. Правила перенесення з рядка в рядок.

Мета. Поглибити й систематизувати знання учнів з тем "Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ.  Правила вживання апострофа. Склад. Правила перенесення з рядка в рядок"; навчити визначати учнів звукове значення букв я, ю, є, ї залежно від їхньої позиції у слові; удосконалювати вміння аналізувати звуки, букви, зокрема літери я, ю, є, ї; виховувати в учнів почуття поваги до захисників.

Завдання. Перегляньте відео і назвіть випадки, коли ставиться апостроф. Опрацювати ст. 100, 103 (84, 87), впр.  251, 252, 253 (213, 214, 253).  

  Д.з.  Впр. 250, 259 (212, 220), вивчити правила на ст. 100, 103 (84, 87).  

10.11. Тема. Правила вживання м’якого знака. Особливості української графіки (відповідність звуків і графічних знаків, звук [ґ] і буква ґе). 

Мета. Ознайомити п'ятикласників з основними правилами вживання м’якого знака; навчити правильно вимовляти звуки, що позначаються буквами г і ґ ; сприяти естетичному розвиткові п'ятикласників. 

Завдання. Опрацювати ст. 93, 94, 96, 97 (79, 81), впр.  226, 227 (194, 195).  

 Д.з.  Впр. 223,224 (191, 192)  , вивчити правила на ст. 93, 94, 96, 97 (79, 81) . 

07.11. Тема.  Приголосні тверді й м’які, дзвінкі й глухі. Вимова приголосних у корені слова. Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. 

Мета. Ознайомити п'ятикласників із системою приголосних звуків на основі знань, одержаних у початкових класах; формувати вміння і навички характеризувати приголосні за наявністю голосу і шуму, за активними мовними органами, за ознакою твердості чи м'якості; виховувати в учнів почуття поваги до видатних українців. 

Завдання. Опрацювати ст.86-92 (74--78), впр. 200--202 (174--176).  Перегляньте відео і скажіть, чим відрізняються голосні і приголосні звуки, скільки голосних і приголосних звуків в українській мові.

Д. з.  Впр.212, 217 (182, 185), вивчити правила на ст. 86-92 (74--78). 

03.11. Тема. Поглиблене повторення вивченого з фонетики в 1-4 класах. Голосні й приголосні звуки. Наголос в українській мові. Особливості вимови й написання ненаголошених голосних. 

Мета. Поглибити та систематизувати знання п'ятикласників про звукову систему української мови, удосконалити знання про голосні та приголосні звуки, навчити відрізняти звуки від букв; формувати загальнопізнавальні вміння визначати взаємозв'язок між звуковою та граматичними системами; виховувати в учнів почуття поваги до видатних українців, представників національної культури. 

Завдання. Опрацювати ст. 76,77, 81, (66, 67, 70, 71), впр. 182, 183, 188, 190 (161, 162, 164). 

Д.з. Впр. 192, 198 (166, 172), вивчити правила на ст. 82 (70). 

31.10. Тема. Контрольна тематична робота. Есе на тему: "Моє спілкування з природою".

Мета. Ознайомити учнів з основними правилами написання есе; на основі загального уявлення про структуру, зміст, мовні особливості есе розвивати мовленнєво-комунікативні вміння складати есе про природу; підвищувати мовну і мовленнєву культуру п'ятикласників; виховувати любов до природи та бережне ставлення до неї.

Завдання: переглянути відео, повторити ст. 163, 164 (141, 142),  написати контрольне есе.

Д.з. Надрукувати контрольне есе та вислати мені до 01.11.

20.10. Тема.  Фразеологічний словник.  Повторення вивченого з фразеології.

Мета. Поглибити та узагальнити знання п'ятикласників про фразеологізми, одержані а попередніх уроках щодо різновидів фразеологізмів; формувати загальнопізнавальні вміння з'ясовувати походження і значення фразеологічних зворотів; познайомити із фразеологічним словником, принципами класифікації фразеологізмів у ньому; розширювати лексичний запас п'ятикласників; підвищувати їх мовну культуру.

Завдання. Опрацювати пит. на ст. 73, впр.176--180.

17.10. Тема. Фразеологізми в мовленні людини. Фразеологізми в літературних творах.

Мета. Поглибити знання п'ятикласників про фразеологізми, їх вживання в мовленні та літ. творах; сформувати вміння пояснювати значення фразеологізмів; розширювати лексичний запас п'ятикласників; підвищувати їх мовну культуру.

Завдання. Опрацювати ст. 71 (64), впр. 167,169 (153, 155), переглянути відео та назвати приклади синонімічних та антонімічних фразеологізмів.

Д. з.  Впр. 167, 169, правило на ст. 71 (за електр. підруч.).

За паперовим підр.: впр. 155, 159 (ІІІ), правило на ст. 64. 

13.10. Тема. Різновиди фразеологічних одиниць (прислів’я, приказки, крилаті  вислови, афоризми).

Джерела українських фразеологізмів.

Мета. Ознайомити учнів із різновидами фразеологічних одиниць, джерелами українських фразеологізмів; розвивати вміння розрізняти фразеологічні одиниці; виховувати увагу до правильного вживання фразеологічних одиниць.

Завдання. Ст. 67,69, 71 ( 62, 64)--опрацювати, впр. 163, 167, 168 (149, 153, 154).

Д.з. Впр. 159,170 (144, 156), ст. 67,69, 71 (62, 64)--вивчити вправила. 

10.10. Тема. Аналіз контрольної тематичної роботи. Фразеологізми . 

Мета. Ознайомити учнів із поняттям "фразеологізм", його лексичним значенням; розвивати вміння розрізняти фразеологізми в мовному потоці; виховувати повагу до рідного слова.

Завдання. Ст. 63--64 (58, 59)--опрацювати, впр. 149, 153, 154 (141, 145); перегляньте відео та скажіть, що таке фразеологізм, як позначаємо фразеологізм при синтаксичному розборі.

Д.з. Впр.150, 152, ст. 64--вивчити правила --за елект. підр.

За паперовим підр.: впр.142, 144, ст. 59. 

06.10. Тема.  Написання есе «Джерела моїх позитивних емоцій».

 Контрольна тематична робота.

Мета. Навчати учнів писати есе, розвивати вміння формувати власну думку, мислення. Перевірити засвоєння школярами матеріалу теми, рівень сформованості умінь та навичок; виховувати в учнів сумлінне ставлення до предмета. 

Завдання. Опрацювати питаня на ст. 163, (141) таблицю на ст. 164 (142). Переглянути відео. Написати есе та контрольну тематичну роботу, яка розміщена нижче.

Д.з. Вислати надруковані есе та контрольні тематичні роботи.

03.10. Тема. Суржик. Повторення вивченого з лексикології. 

Мета.  Дати поняття про суржик, навчити визначати суржик в мовленні; повторити та узагальнити знання учнів про лексичні одиниці, навчати визначати лексичні помилки та виправляти їх; формувати навички застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці; виховувати увагу до правильного вживання слова. 

Завдання: Впр. 140--145, визначити та записати термін "суржик". /

За паперовим підр.: впр. 133--137.

Д.з. Впр. 146 (І та тест). Знати термін "суржик". Підготуватись до кон. роб. (повтор. ст. 9--60)--за елект. підр. /

За паперовим підр.: впр. 138 (І). Знати термін "суржик".

Підготуватись до кон. роб. (повт. ст. 9--56).  ,  переглянути відео. 

29.09. Тема.  Слова обмеженого вживання. Діалектні, професійні слова й терміни. Лексична помилка.

Мета. Навчити визначати загальновживані (нейтральні) та стилістично забарвлені слова, формувати вміння розпізнавати їх, пояснювати значення окремих слів; розвивати словниковий запас учнів; виховувати любов до рідного слова.

Завдання: ст. 56--ознайомитись з поняттям "термін", впр. 128, тест на ст. 57, впр. 133, табл. із впр. 134 розглянути, переглянути відео та виконати з нього впр.2./ За паперовим підручн.:  ст. 53--ознайомитись з поняттям "термін", впр. 123, 124, 126, табл. із впр. 127 розглянути, переглянути відео та виконати з нього впр.2. .

Д. з. Впр. 136, 137./ За паперовим підручником: Впр. 129, 130.

26.09. Тема.  Неологізми. Письменницькі новотвори. Групи за вживанням. Загальновживані слова. 

Мета.  Дати поняття про неологізми, письменницькі новотвори, групи за вживанням, загальновживані слова; навчити визначати  загальновживані та стилістично забарвлені слова, формувати вміння розпізнавати їх; розвивати словниковий запас учнів; виховувати любов до рідного слова, природи, бережливе ствлення до всього живого.

Завдання: опрацювати ст. 48, таблицю з впр. 105, виконати впр. 106,111, переглянути відео./ За паперовим підручником:  ст. 45, таблицю з впр. 100, виконати впр. 101,107 (ІІІ), переглянути відео.

Д. з. До Дня захистникiв  та захисниць робимо лист солдату або малюнок і здаємо в паперовому вигляді до 28.09. на вахту в школу. Обов'язково кожному! Не забуваємо підписати клас, прізвище. Хто приносить, сповіщає мене.

Впр. 109, вивчити таблиці на ст. 51, 52. / За паперовим підручником: Впр. 104, 105, вивчити таблиці на ст. 48, 49 

22.09.  Тема.  Словник іншомовних слів. Активна й пасивна лексика української мови. 

Діагностична контрольна робота. 

Мета.  Дати поняття про активну й пасивну лексику української мови; розширювати лінгвістичний кругозір п'ятикласників, розвивати вміння користуватись словником іншомовних слів; виховувати шанобливе ставлення до слова. 

Завдання. Розглянути впр. 93,  ст. 44--46--опрацювати, впр. 99, 101 виконати (за електр. підручником). /

За паперовим підручником:  впр. 88, ст. 40--43, впр. 94, 99. 

Д. з. Виконайте діагностичну контрольну роботу та вишліть (мені друкованими наклавіатурі літерами) сьогодні.  

19.09.    Тема.  Подвоєння та подовження приголосних у словах іншомовного походження. Букви і та и у словах іншомовного походження. Підготовка до діагностичної контрольної роботи.

Мета.  Розкрити сутність подвоєння, подовження букв на позначення збігу однакових приголосних, ознайомити учнів з правилами написання слів з подвоєнням, формувати орфографічні навички учнів, вчити знаходити помилки у словах, виправляти їх, обгрунтовуючи правилами, удосконалювати навички роботи з орфографічним словником; розвивати фонетичний слух, образне мислення, аналітичність, самостійність, зв'язне мовлення; виховувати потребу жити в гармонії з природою.

Завдання. Розглянути табл. на ст. 37, 39,  впр. 88,89, 90 (усно).

 Подвоєння та подовження приголосних

у словах іншомовного походження:

У словах, які потрібно запам’ятати:

аннали, білль, бонна, брутто,

булла, ванна, вілла, донна, дурра,

мадонна, манна, мірра, мулла,

нетто, панно, пенні, тонна, Аллах

У власних назвах:

Андорра, Голландія, Ніцца, Марокко,

Білл, Джонні, Руссо, Бетті…

А також в утворених від них словах:

андоррець, голландський,

марокканець

У разі збігу в іменниках, що є загаль-

ними назвами, однакових приголос-

них префікса й кореня:

інновація (ін + новація),

ірреальний (ір + реальний),

імміграція (ім + міграція)

В інших загальних назвах іншомов-

ного походження подвоєння немає:

акумулятор, бароко, сума, шасі,

хобі, група, клас, колектив, комісія,

фіни, лібрето
Д.з. Впр. 83, 84.  Підготуйтесь до  діагностичної контрольної роботи  (повторіть  синоніми, антоніми, омоніми, пароніми, однозначні й багатозначні слова).

15.09.  Тема. Написання апострофа в словах іншомовного походження.   Написання м’якого знака в словах іншомовного походження.

Мета. Повторити основні правила вживання м'якого знака й апострофа, формувати загальнопізнавальні вміння знаходити слова з поданими орфограмами в текстах, визначати їх роль, уживати апостроф і м'який знак; розвивати творчі вміння використання слів з апострофом і м'яким знаком у висловлюваннях; виховувати любов до рідного краю, батьківської домівки. 

Завдання. 

              Апостроф пишемо перед буквами я, ю, є, ї:

Після букв, що позначають губні приголосні [б], [п], [в], [м], [ф]:  б’ю, п’ятниця, в’юн, м’ясо, Стеф’юк.
Після букви р, що позначає твердий приголосний [р]:  пір’я, подвір’я.
Після букви к у слові Лук’ян та похідних від нього:  Лук’янівка, Лук’янович тощо.
Після префіксів, що закінчуються твердим приголосним, перед наступними я, ю, є, ї:  під’їзд, між’яр’я.
Після першої частини складних слів, яка закінчується твердим приголосним: дит’ясла, Мін’юст

• .Апостроф НЕ пишемо перед буквами я, ю, є, ї:

• Після букв, що позначають губні приголосні [б], [п], [в], [м], [ф], якщо перед ними є інша буква на позначення приголосного, крім р:  свято, морквяний, тьмяний, АЛЕ торф’яний, черв’як, арф’яр.
  Після букви р, що позначає м’який приголосний [р']:  ряска, буря, рядно.

Зверни увагу!Букви я, ю, є, ї після апострофа позначають два звуки — [йа], [йу], [йе], [йі]: в’юн [вйун]

Переглянути відео. Впр. 71.

 Розглянути таблицю та словник на ст. 34,  впр. 78,79.
Д.з.  Переглянути відео.  Вивчити, коли ставиться апостроф в словах іншомовного походження. Вивчити правила на ст. 34,37.  Впр. 73. 

12.09. Тема. Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми. Пароніми. Групи слів за походженням: власне українські й запозичені (іншомовного походження) слова.

Мета. Поглибити знання учнів щодо синонімів, антонімів, омонімів; навчити добирати синоніми, антоніми, омоніми до слів лексичної системи української мови; виховувати любов до природи України.

Завдання. Опрацювати параграф 5, впр. 34,35, завершити табл. зі ст. 18.

Ст. 26, 27, впр. 63.

Д.з. Вивч. схему з впр. 38, правило на ст. 22. Впр. 48, 51.

08.09.  

Тема. Тлумачний словник. Однозначні й багатозначні слова.

Мета. Відновити в пам'яті п'ятикласників відомості з лексикології: поняття про однозначні й багатозначні слова, уживання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях; формувати загальнопізнавальні вміння розпізнавати однозначні й багатозначні слова, пояснювати їх лексичне значення; удосконалювати навички практичного використання однозначних і багатозначних слів з прямим і переносним значенням в усному та писемному мовленні, спонукати учнів до вивчення рідної мови. 

Завдання: повтор. табл. на ст. 8, ст. 12--опрацювати, впр. 22,23, впр.25, переглянути відео.

Д. з.Впр.28,29.

05.09.  11.:10

Тема.  Вступ. Українська мова в житті українців.
Поглиблене повторення в 1-4 класах. Лексичне значення слова.

Мета. Розширити відомості п'ятикласників про рідну мову, сформувати поняття "національна мова"; сприяти усвідомленню значення мови в житті суспільства й ролі української мови як державної мови України. Повторити з учнями найважливіші відомості про частини мови, зокрема про основні граматичні особливості іменників і правопис великої букви.

Завдання: ознайомлення з підручником, впр. 1-5, 7-9.

Д.з. Впр. 10,11. Вивчити таблицю впр.6.