Шістнадцяте січня
Класна робота
І. Оргмомент
ІІ. Мотивація: згадайте, що таке вірш, пейзаж, епітет, метафора, антитеза?
Вдячна учням, які надіслали вірш напам*ять . Чекаю інших
ІІІ. Тема № 1 : Урок виразного читання. Складання партитури вірша.
ТЛ Партитура художнього тексту – це графічне відтворення звучання художнього твору.
Складаючи партитуру, позначають паузи, наголоси, підвищення й зниження тону, інтонаційні переломи тощо.
Скласти партитуру – означає розмітити текст умовними позначками, які допомагають уникнути логічних помилок у процесі повторних читань.
Складання партитури розпочинається із розчленування тексту на частини, періоди, ланки, мовні такти.
Поезія землі не вмре ніколи./
Опівдні,// як мовчать серед гілок
Птахи в гаю,// невтомний голосок
Обнизує покоси й частоколи./
Це коник,// він поймає гори й доли,//
На стернях довгий ведучи танок,/
А стомиться/ – стихає на часок/
У затінку стебла або стодоли.//
Поезія землі не оніміє:/
Коли зима в мовчання крижане
Поля заковує,// цвіркун у хаті
Заводить пісню, /що в теплі міцніє,/
Нагадуючи всім,/ хто задрімне,/
Спів коника в траві на сіножаті.
Переклад Василя Мисика
Джерело: https://dovidka.biz.ua/dzhon-kits-pro-konyka-ta-tsvirkuna-analiz
ІV. Тема № 2 Р. Кіплінг. Знайомство з письменником. «Книга джунглів»
ЗАВДАННЯ до ТЕМИ № 2 : записати ключові слова ( теги) за темою уроку, використовуючи підручник с. 127-130 або відеоматеріал https://www.youtube.com/watch?v=LYHeHPSaWPE
та
записати звірів. птахів, комах, про яких написав Кіплінг.
КЛЮЧОВІ СЛОВА:
англійський письменник, журналіст, мандрівник, дослідник природи;
Індія;
збірка «Шкільні вірші»;
1894—1895 «Книга джунглів ".
Звірі. птахи, комахи, про яких написав Кіплінг: слон. змій, пантера, тигр, орел, шулік, мангуст, крокодил, вовки, ...
V. ДЗ: опрацювати ТЕМУ № 2 та
прочитати уважно підручник с. 130-142 " Мауглі" ( буде письмове опитування за змістом цих сторінок)