Embedded Files
Вчитель: Назаренко Людмила Миколаївна
Вчитель: Назаренко Людмила Миколаївна
Ел. адреса : lnnazarenko27@gmail.com
19.09.23
Дев*ятнадцяте вересня
Класна робота
І. Оргмомент
ІІ. Перевірка дз:
1.Слова, які вказують, що це саме японська казка : гори, рис, Момотаро впав на коліна перед дідом та бабою, острів, просяні коржі, собака, фазан, мавпа
2.Зміст казки" Момотаро або Хлопчик - Персик" ( усно)
Звідкіля взявся персик?
Хто приніс персик додому?
— То, може, покуштуємо? — запитала баба і взялася ... ???
Що баба дала у дорогу Момотаро?
А дід?
Хто зустрів Момотаро на околиці села?
У передгір’ї зустрівся їм ... ?
По дорозі до них приєдналася ... ?
3.ВИСНОВОК: так який повчальний зміст казки? ( усно).
ТЕМА УРОКУ № 1
Урок позакласного читання
Китайська народна казка «Пензлик Маляна»
ЗАВДАННЯ: прочитати казку або прослухати аудіокнигу( дивимося з правої сторони або самі вибираємо в інтернеті)
записати план до казки ( 4-5 пунктів) або доведіть, що ЦЯ казка є саме китайською🤔?
ДО ТАЄМНИЦЬ МИСТЕЦТВА СЛОВА
ПРО НАЦІОНАЛЬНУ СВОЄРІДНІСТЬ КАЗОК НАРОДІВ СВІТУ
Якщо уважно читати казки народів світу, то можна помітити, що в них відображено особливості тих країн або місцевостей, де вони виникли. Так, у творах фольклору часто трапляються власні імена, поширені в того чи іншого народу (наприклад, Джек — у англійців, Ганс — у німців). Є і інші слова, що підказують проникливому читачеві, серед якого народу виникла казка. Це можуть бути назви правителя держави (у західноєвропейських народів — король, у турків — падишах, султан, у китайців — імператор), предметів побуту, одягу й інше. Крім того, про місце походження казки говорить і те, які рослини і тварини в ній згадуються. Так, персонажами індійських казок часто бувають шакал, тигр, слон, австралійських — кенгуру. Батьківщину фольклорного твору нам можуть підказати й географічні назви, згадувані в ньому (міст, рік, гір). У казках також знайшли відображення багато історичних подій, традиції та звичаї різних народів. Тому завжди цікаво, читаючи ту чи іншу казку, спробувати визначити, як на її змісті відбилися особливості національної культури.
ТЕМА УРОКУ № 2
Розвиток мовлення (усно). Переказ уривку з казки « Пензлик Маляна»
ЗАВДАННЯ: вибрати невеликий уривок із казки, пояснити , ЧОМУ САМЕ ЦЕЙ УРИВОК та переказати (ДЗ)
ДЗ: надіслати голосовим повідомленням переказ уривку із казки "Пензлик МАляна" ( клас, прізвище та відповідь на 1- 2 хвилини)
Діти, ми всі з вами вчимося, тому не бійтеся!!!
Уривок любий ( ось який момент Вам сподобався, той і обирайте),
обсяг до 200 слів.
Переказувати намагайтеся так , начебто Ви розповідаєте молодшим братику чи сестрі( тільки не забудьте записати клас, прізвище і надіслати мені)
18.09.23 5 класи.mp4Дякую за урок від 19.09.23
Дякую за урок від 19.09.23
12.09.23 Дванадцяте вересня
Класна робота
І. Оргмомент
ІІ. Повторення та перевірка дз ( "Відео недоступно". УВАГА: не довіряйте написаному, доки не перевірите самі. Натискаєте на відео, зліва уверху вискочить прямокутник із стрілочкою, сміливо натискаєте на нього і насолоджуєтеся переглядом навчального матеріалу)
На що наштовхують ці слова? Сакура, ікебана, самурай, кімоно
ІІІ. ТЕМА № 1-2 Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик».
1.Теми дружби, сміливості, зв’язку з природою в казці.
2. Національний колорит японської казки ( дивимося малюнок нижче)
Читаємо казку с. 23-25
Закінчити виписувати слова із казки , які вказують , що це саме японська казка
Слова, які вказують, що це саме японська казка : гори, рис, Момотаро впав на коліна перед дідом та бабою, острів...
ДЗ: уважно перечитати казку "Момотаро або Хлопчик- Персик" с. 23-25 та закінчити роботу " Слова, які вказують, що це саме японська казка"
Закінчення уроку від 12 вересня 2023
Дорогі учні!
Вітаю вас з початком нового 2023/24 навчального року!
Бажаю захопливого занурення в світ літератури, яскравих вражень та мирного неба!
Як ми працюємо на уроках?! Ми зустрічаємося на цій сторінці кожний вівторок о 9.50.
Заходимо за посиланням( натискайте у посиланні на те, що підкреслено).
Тут Ви бачите матеріал, який ми будемо вивчати.
Наша пара поділена на два уроки: перший урок ми працюємо разом( синхронно), а другий урок ( асинхронно) Ви працюєте самостійно, але я тут поряд і можу допомогти . Не бійтеся звертатися !
Все, що написано синім кольором має бути записано у зошиті. Це Ваш конспект уроку, Ваші знання!!!
Хто не мав змоги зайти вчасно на урок, має можливість зайти потім та обов*язково опрацювати матеріал самостійно.
Завдання додому ( ДЗ) завжди червоним кольором на при кінці уроку. Форми ДЗ різні, будуть і ***додаткові за Вашим бажанням ( можете їх не виконувати, але пробуйте, творіть, фантазуйте, малюйте, розвивайте свої таланти).
Роботи для перевірки , тестові роботи підписуємо( прізвище, клас) надсилаємо на пошту або на Вайбер , але коли я запрошу (" Чекаю Ваші роботи" або " Роботи надіслати до такого -то числа " ) !!!
Спочатку буде незвично, можливо, лячно, але якщо Ви бажаєте отримати нові знання, нові враження, Вам буде цікаво та весело.
Давайте навчатися з насолодою !
Давайте навчатися з насолодою !
05.09.23 П*яте вересня
Класна робота
І. Оргмомент.
ІІ. Мотивація. Як Ви вважаєте, яким чином наше життя залежить від читання книжки?
Ознайомлення зі змістом підручника Зарубіжна література 5 клас
ІІІ. ТЕМА № 1
Вступ. Роль книжки в третьому тисячолітті
Роль книги та читання художньої літератури для формування гармонійної особистості.
Види читання в цифрову епоху.
Паперові та електронні книги.
Теорія літератури (ТЛ) Зарубіжна література - сукупність різних національних літератур від давнини до сучасності
Закінчити речення : Книга для мене особисто ...
IV. ТЕМА № 2 Казки народів світу: різновиди, ознаки, загальнолюдські ідеали та національна самобутність
ЗАВДАННЯ: 1. прочитати підручник с. 13-18
2. Записати все , що на сайті синім кольором
3. Завдання додому( внизу червоним) виконати на наступний урок
( ТЛ) Фольклор - усна народна творчість ( казка, приказка, загадка ... )
( ТЛ) Казка- твір про вигадані події , часто фантастичні, які сприймаються й переживаються як справжні.
Види казок:
1. про тварин ,
2. чарівні ( фантистичні) ,
3. соціально- побутові.
Увага! Яку нову інформацію про казки Ви почули у відеоматеріалі № 3? Записати цю інформацію ( ДЗ)
V. Дз : Закінчити речення ( тема № 1) , записати інформацію про народні казки ( тема № 2) та вивчити конспект уроку,
а *** за бажанням намалюйте героя із Вашої улюбленої народної казки
Чекаю роботи за *** бажанням( вказуйте прізвище та клас)
казка 5 клас 2023-2024.docxPage updated
Google Sites
Report abuse