Педагогічні ради
З метою розв'язання освітніх проблем, удосконалення освітнього процесу й підвищення професійної майстерності педагогів 28.03 вчителі Розумівської гімназії зібралися на чергове засідання педагогічної ради. Розглянуто питання:
Про підсумки контролю стану освітнього процесу в 9 та 11 класах (класно-узагальнюючий контроль: готовність до вибору варіантів подальшого навчання).
Партнерство родини та закладу освіти у формуванні творчого потенціалу та розвитку обдарованої дитини в умовах становлення інформаційного суспільства.
Бо саме засади педагогіки партнерства без перебільшення є основоположними для взаємин батьків та вчителя. Адже саме поведінка дорослих, їхні слова та вчинки є для дітей прикладом для наслідування. Вони впливають на світогляд школярів, на сприйняття ними своєї суспільної ролі, на уявлення про значення навчання у нашому житті.
19 січня відбулось засідання педагогічної ради за таким порядком денним:
Про результати моніторингу навчальних досягнень учнів за І семестр 2023 - 2024 н.р.
Про підсумки роботи зі здібними та обдарованими учнями у І семестрі 2023 - 2024 н.р.
Підсумки роботи методичних об'єднань.
Стимулювання позитивного ставлення до навчання, створення умов для ефективної мотивації на уроках.
Академічна доброчесність.
Охорона життя та зміцнення здоров'я здобувачів освіти.
Адаптація учнів 1 класу.
За результатами обговорень прийняті відповідні рішення.
26 грудня відбулось засідання педагогічної ради за таким порядком денним:
Затвердження плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу освіти на 2024 рік;
Визначення претендентів з числа учнів 9 та 11 класів на отримання свідоцтв з відзнакою та нагородження Золотою і Срібною медалями;
Впровадження державного стандарту базової середньої освіти;
Про роботу з дітьми, схильними до правопорушень. Реалізація комплексної програми попередження злочинності.
За результатами обговорень прийняті відповідні рішення.
25 жовтня 2023 рку відбулося засідання педагогічної ради за такою чергою денною:
1. Про адаптацію учнів 5 класу та роботу педколективу з підвищення успішності та впровадження Держстандарту базової і повної загальної середньої освіти. Про наступність початкової та основної школи. Стан. Проблеми. Перспективи.
2. Професійний розвиток вчителя та учня через організацію дистанційного навчання. Оцінка ефективності реалізації проблеми формування готовності сучасного педагога до впровадження інноваційних технологій в педагогічну практику.
3. Про подолання освітніх втрат та розривів в освітньому процесі під час воєнного стану.
Педагоги детально зупинилися на питанні адаптації учнів 5 класу, бо це один із найважливіших періодів шкільного життя дитини: ознайомились з результатами діагностик, які провела психолог закладу Бублікова Н.Ю., проаналізували результати класно-узагальнюючого контролю; обмінялися думками, щодо перебігу адаптаційного періоду.
Професія вчителя – це неперервний пошук та навчання, адже сучасний світ постійно робить нові виклики, тож актуальною є навичка швидко пристосовуватися до змін та виявляти гнучкість. Запровадження інформаційно комунікаційних технологій в освітній процес – це не данина моді, а умова сьогодення. Педагоги закладу поділилися досвідом роботи в онлайн-сервісах, які допомагають успішно здійснювати процес дистанційного навчання та сприяють організації освітньої діяльності школярів.
Питання освітніх втрат викликало зацікавлення у багатьох педагогів, кожен запропонував свої методи та прийоми подолання розривів в освітньому процесі. Вчителі дійшли одностайного рішення, що це питання потребує постійного контролю та корекції, відповідно до результатів навчання учнів та ситуації.
22 жовтня 2021 у формі тренінгу відбулося засідання педагогічної ради: "Нові підходи й методи системи оцінювання здобувачів освіти".
Цікаво пройшли: гра-імітація "Освітній процес", мозковий штурм " Труднощі в оцінюванні", асоціативний кущ "Педагогічне оцінювання", складання порівняльної таблиці "Традиційне і формувальне оцінювання". Цікаво було дізнатися також про різні системи оцінювання знань в різних країнах.
Педагоги поглибили свої знання про сучасні підходи до оцінювання, його функції та завдання. Визначили сутність формувального оцінювання, його компоненти. Дослідили інструментарій та методи, які використовують у запропонованих підходах до оцінювання. Обговорили способи, як сформувати в учнів позитивне ставлення до освітнього процесу й відчуття обов'язку, відповідальності за результати навчання.
Питання оцінювання викликало дискусію між вчителями 5-11 класів та початкової школи.
Проведення педагогічної ради
28.10.2020 року відбулася педагогічна рада з теми "Використання діяльнісного підходу в освітньому процесі".