Embedded Files
Lo que las personas sienten es tan importante como lo que hacen. (B. F. Skinner)
Xavier Conesa Lapena – Carme Serrat Bretcha
C/ Gaietà Vinzia, 11-13
MOLLET DEL VALLES
C/ Santa Anna, 26
BARCELONA
Tel. 653811887 - 93 570 71 54
conesa@gmail.com
La nostra amistat no depén de coses com l'espai i el temps.
Richard Bach Escriptor y aviador estadounidense.
Psicòleg i sexòleg. El 1990 fundà el Centre de Psicologia Aplicada a Mollet del Vallès entitat dedicada als tractaments psicològics en adults,adolescents i nens. Compatibilitzà aquestes tasques amb les teràpies de parella i disfuncions sexuals masculines i femenínes, establint col.laboracions amb institucions dedicades a la salut mental,especialment de la comarca del Vallès. Posteriorment, posa en funcionament l’Institut Superior d’Estudis Sexològics (I.S.E.S.) a Barcelona, dedicat a la docència de la sexologia: postgraus, masters i cursos específics reconeguts d’Interès Sanitari pel Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya. L’Institut manté conveni de col.laboració amb la Universitat de Barcelona, Universitat de Girona,Universitat Ramon Llull i Universitat Oberta de Catalunya i
Centre d’Estudis Universitaris de California, Illinois
Tutor de pràctiques externes de la Facultat de Psicologia (UB) de la Universitat de Barcelona des de l’any 1.999
L’any 1997 es va especialitzar en els tractaments específics per a la depressió a través de la luminoteràpia, essent un dels capdavanters en la investigació i implantació d’aquesta teràpia a nivell estatal. Informacions al respecte publicada al periòdic El Mundo, articles periodístics a Consumer i al periòdic Público.
Ha estat també coordinador del Grup de Treball de Sexologia del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya.
Al llarg de tots aquests anys, ha establert col.laboracions en mitjans escrits, ràdio i televisió.Enllaços externs
- Pàgina Oficial de Xavier Conesa Lapena
- Acta Constitucional de l’Institut Superior d’estudis Sexològics I.S.E.S.
- Col.laboració Docent del Practicum de Psicologia de la Universitat de Barcelona
- Col.laboració Docent amb la Universitat de Girona
- Col.laboració en tasques de formació amb la Universitat Ramon Llull- Acord de Col.laboració amb la Universitat Oberta de Catalunya U.O.C.- Conveni de Col.laboració Acadèmica amb Centre d’Estudis Universitaris de California, Illinois
- Reconeixement de l’Ajuntament de Mollet del Centre de Psicologia Aplicada
- Referències sobre la investigació en Luminoteràpia al periòdic “El Mundo”. Any 2.005
- Investigacions sobre Luminoteràpia, Referències al periòdic “Público”. Any 2.007
- Coordinador del Grup de Treball de Sexologia del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya
- Miembro de la Federacion Española de Especialistas en Sexologia
Carme Serrat Bretcha
Llicenciada en Psicologia Colegiada nº 3.086 Adults i Infantil (Universitat de Barcelona)
Diplomatura de Postgrado en Logopedia (Universitat Autonoma de Barcelona)
Certificació per al Tractament de la Fundació Catalana del Sindrome de Down.
Diagnòstic i Teràpia Infantil (Institut Medic del Desenvolupament Infantil)
Tutora de practiques Universitat de Barcelona Universitat Ramon Llull
Terapeuta Sexual i Familiar
Coordinadora de l’Institut Suparior d’Estudis Sexològics I.S.E.S.
Professora d’Integració Social i Atenció Soció Sanitària
Professora de Comunicació alternativa, Atenció a persones amb dependència,
Assessora Psicològica d’escoles bressol.
Assessorament a pares
Tutora de Pràctiques Universitat Oberta de Catalunya
Conferenciant de temes relacionats amb la psicologia infantil.
El logopeda és el professional dedicat a la prevenció, detecció, diagnòstic i tractament d'alteracions i / o pertorbacions del llenguatge, en la parla, l'audició i la veu
Els pares juguen un paper molt important en la rehabilitació de l'infant
El logopeda és el professional dedicat a la prevenció, detecció, diagnòstic i tractament d'alteracions i / o pertorbacions del llenguatge, en la parla, l'audició i la veu.
Durant les sessions de logopèdia, el logopeda realitza una exploració diagnòstica exhaustiva i dissenya un programa d'objectius d'actuació concret. No obstant això, perquè el nen o adult que presenta aquests problemes evolucioni, integri, interioritzi i generalitzi tots els ensenyaments del logopeda, cal una actitud per part del pacient i els seus familiars d'implicació i treball.
La rehabilitació requereix una implicació plena
El logopeda és més que assistir a unes sessions en les quals es respira, es menja, es juga, s'articula, es parla, es canta, es mou la llengua, es bufa, s'escriu o es llegeix. El logopeda és reflexió, és modificació d'hàbits personals i familiars, és interiorització, acceptació, superació, implicació i treball. La logopèdia és també aprendre a escoltar.
El logopeda explica a la família i al pacient la necessitat d'un treball en equip. La rehabilitació no tindrà èxit si no hi ha una col·laboració, una implicació per part de tots: pacient, família, escola, logopedes, etc.
La majoria dels nens van a desenvolupar una complexa capacitat per al llenguatge i la comunicació al llarg del seu desenvolupament. Al voltant dels 18 mesos el nen començarà a expressar-se amb paraules aïllades i anirà evolucionant fins a l'adolescència, on hi haurà adquirit ja, el llenguatge adult. L'adquisició del llenguatge i les habilitats de comunicació van ser, a més, fonamentals per al desenvolupament de les seves capacitats socials - relacions amb l'entorn - i cognitives - atenció, percepció, raonament i pensament, memòria, etc. -.
Quan aquest complex procés d'adquisició del llenguatge no es produeix amb normalitat parlem de Trastorns del llenguatge en la infància. Hi ha diferents tipus de trastorns del llenguatge segons l'aspecte del llenguatge que es trobi alterat:
Disfàsia expressiva:
Trastorn del llenguatge expressiu en el qual el nen té dificultats amb la producció del llenguatge.
Disfàsia comprensiva-expressiva:
Trastorn del llenguatge mixt que suposa que el nen no pot comunicar-se amb el seu entorn a causa de que no entén els missatges i, a més, no pot expressar el que desitja.
Trastorn fonològic o dislàlia:
El nen que pateix disfèmia té dificultats amb la pronunciació i l'articulació dels diferents sons de la seva llengua.
Tartamudesa o disfèmia:
El nen amb tartamudesa té dificultats amb el ritme del llenguatge produint bloquejos i repeticions.
Els Trastorns del llenguatge són més freqüents en nens que en nenes i les dificultats en la comunicació van a aparèixer en els primers anys de la vida del nen, quan comença a parlar. El pronòstic d'aquest tipus d'alteracions en el llenguatge varia depenent de la gravetat del mateix. El diagnòstic i la intervenció precoces van a ser fonamentals per aconseguir un adequat desenvolupament de les capacitats de l'infant.
-Cuando la inspiración no viene a mi, hago medio camino para encontrarla.-Sigmund Freud.
Carme Serrat logopeda mollet
Google Sites
Report abuse