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The OTEPC International Forum on Teaching Profession Development 2024
Asia Leadership Roundtable 2024
教育部十二年國教新課綱推動專案辦公室暨中小學課程師資教學與評量跨系統擴大協作委員聯席會議
「朝向可持續發展之地方層級課程治理」論壇
2023學校的解構與重構國際學術研討會
中小學課程師資教學與評量跨系統協作課綱深化與前瞻研討會
「看見課綱的聲音：課綱落實及基地學校創生」研討會
教育學院20週年院慶
教育學院教師社群活動
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未來學工作坊
淡江熊貓講座
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歷年研究
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學校全面發展計畫
學習領導下的學習共同體
國際合作研究計畫
出版書籍
教育治理：理論與實務
教育論文格式 (第3版)
開啟高中自主學習之鑰
啟動高中課程變革
十二年國民基本教育普通高中課程規劃及行政準備手冊
學習領導下的學習共同體1.2版
教育論文格式 (第2版)
學習領導下的學習共同體進階手冊2.0版
教師專業發展評鑑的田野經驗
學習領導下的學習共同體1.1版
教師評鑑理論與實務
追求美善的教育
教師增能
學校教育與革新
教育改革
九年一貫課程
教育研究的取徑 (2005)
教育評鑑的回顧與展望
教育研究方法論
教育論文格式（初版）
性別議題導論
教育研究的取徑 (2003)
學校革新
教育議題的性別視野
幼兒發展與教育
兒童角色取替研究
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