Embedded Files
Motiverende lesgeefstijl > participatief lesgeven > aanbeveling 1
Aanbeveling 1: Maak ruimte voor dialoog en inbreng
Aanbeveling 1: Maak ruimte voor dialoog en inbreng
Het stimuleren van inbreng is een eerste belangrijke hefboom om participatief te werken. Dit kunt u onder meer doen door studenten ruimte te bieden om hun interesses en hun mening te delen over de lesinhouden en door studenten voldoende aan het woord te laten en vragen te stellen. Door op een interactieve manier les te geven, nodigt u studenten op een meer indirecte manier uit tot dialoog. Tracht u hierbij niet enkel te beperken tot de klassieke "zijn er nog vragen?". Hoewel deze vraag voor sommige studenten uitnodigend kan zijn, wordt ze maar al te vaak gratuit geformuleerd om het einde van een les aan te duiden. Zinvolle en inhoudelijke vragen stellen geniet de voorkeur, omdat studenten meer geprikkeld worden om na te denken én u enigzins kunt inschatten of uw boodschap tijdens de les is overgekomen.
Ruimte maken impliceert daarnaast een grote beschikbaarheid als docent, zowel tijdens als naast de lessen. Een laagdrempelige en beschikbare houding als lesgever nodigt immers meer uit tot het stellen van vragen en het aangaan van een dialoog. Als u bovendien zelf een grote betrokkenheid ten aanzien van uw lesopdracht vertoont, zal dit afstralen op studenten die zich eveneens meer betrokken zullen voelen bij uw vak. Voor tips over hoe u uw aanspreekbaarheid kunt vergroten, klik hier.
Uit de lespraktijk gegrepen
Uit de lespraktijk gegrepen
"Voor het vak ‘toepassingen kwalitatief onderzoek’ moesten we dit jaar in kleine groepjes een onderzoeksopdracht maken. Hoewel de lesstof mij bij aanvang weinig interesseerde, was ik wel blij dat we betrokken werden in het bedenken van een onderzoeksonderwerp dat ons aansprak. Bovendien was er in het midden van de les steeds tien minuten voorbehouden voor het stellen van inhoudelijke vragen over de opdracht. Ook heeft de lesgever in het begin van het semester met ons overlegd wanneer de taak moest ingediend worden (voor of na het kerstverlof). Omdat ongeveer de helft van de studenten de deadline voor het kersverlof wilde en de andere helft erna, heeft de lesgever twee indienmomenten met ons afgesproken."
Google Sites
Report abuse