Demotiverende lesgeefstijl
Een demotiverende lesgeefstijl komt niet tegemoet aan de drie psychologische basisbehoeftes van studenten en kan deze behoeftes zelfs actief ondermijnen. Het laat weinig tot geen ruimte toe voor de student, biedt weinig structuur en is eerder kil van aard. Dit controlerend of chaotisch onderwijsklimaat zal hoofdzakelijk amotivatie of gecontroleerde motivatie van studenten aanspreken en is bij voorkeur te vermijden. Ook een demotiverende lesgeefstijl valt uiteen in enkele bouwstenen.
De bouwstenen van een demotiverende lesgeefstijl
Een eisende aanpak betekent dat u als lesgever discipline eist van uw studenten en met sancties dreigt.
Een dominerende aanpak betekent dat u uw macht laat gelden om studenten tot de orde te roepen.
Een opgevende aanpak betekent dat u als lesgever de dingen op zijn beloop laat en niet langer ingrijpt.
Een afwachtende aanpak betekent dat u als lesgever het initiatief bij de studenten legt en zelf niet te veel plant.