ตัวชี้วัดที่ ๑๔  มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ 

       ข้าพเจ้าได้ดำเนินการการพัฒนาเครือข่ายชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับคณะครูในโรงเรียน โดยพัฒนาความรู้ด้านการสอน  การจัดทำสื่อ  การพัฒนานวัตกรรม การทำแผนการจัดการเรียนรู้  การทำวิจัยในชั้นเรียน  มีการพัฒนาเครือข่ายชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับหน่วยงานภายนอก เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในการแก้ไขปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอน และการพัฒนารูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับการเรียนในยุคปัจจุบัน  และมีการนิเทศการสอน/สังเกตการสอน  ร่วมกันของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ร้อยละของตัวชี้วัดตามข้อตกลง

๑.นักเรียนร้อยละ ๗๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

๑.นักเรียนร้อยละ ๗๙.๖๙   มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา  (ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๗)

ผลการประเมินตนเอง

✅(๔) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ  ที่คาดหวัง

🟩(๓) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ ที่คาดหวัง

🟩(๒) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

🟩(๑) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก

ผู้รับการประเมินมีพฤติกรรมตามตัวชี้วัดนี้ดังนี้

      ข้าพเจ้าได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ดำเนินการด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้  PLC ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู เพื่อแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาการจัดการเรียนรู้  โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ไปที่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง อย่างมีประสิทธิภาพผ่านการวางแผน การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน