La lezione inclusiva
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La lezione inclusiva
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La Progettazione Universale per l’Apprendimento
La mia presentazione
Nella produzione del materiale didattico è sempre utile fare riferimento ai criteri di Progettazione Universale per l’Apprendimento.
La PUA aiuta a soddisfare la variabilità degli studenti suggerendo flessibilità negli obiettivi, metodi, materiali e valutazioni che permettano ai docenti di soddisfare i diversi bisogni.
Tre principi fondamentali, basati sulla ricerca neuroscientifica, guidano la PUA e forniscono la struttura sottostante per le linee guida:
1. Fornire molteplici mezzi di rappresentazione (il “cosa” dell’apprendimento)
2. Fornire molteplici mezzi di azione ed espressione (il “come” dell’apprendimento).
3. Fornire molteplici mezzi di coinvolgimento (il “perché” dell’apprendimento).
Per approfondire l’argomento http://www.cast.org/
udlg3-graphicorganizer-digital-numbers-a11y-italian-updated (1).pdf04_Linee-guida_Progettazione-Universale-per-lApprendimento.pdfItalian (2.0) - (2011)
Graphic Organizer: Linee guida UDL 2.0 Italia PDF document
https://udlguidelines.cast.org/static/udlg-graphicorganizer-v2-0-italian.pdf
Full Text: Linee guida UDL 2.0: Testo Completo in italiano
https://udlguidelines.cast.org/static/udlg-fulltext-v2-0-italian.doc
Italian (2.2) - (2018)
Graphic Organizer: Linee guida UDL 2.2 Italia
https://udlguidelines.cast.org/static/udlg-graphicorganizer-v2-2-italian-nonumbers.pdf
Italian (3.0) - (2024)
Graphic Organizer: Linee Guida UDL 3.0 PDF document
Il quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali dei docenti e dei formatori
DigCompEdu (2017)
Approfondimento
https://sites.google.com/view/tutortic/le-competenze-digitali-dei-docenti
Didattica senza barriere. Universal Design, tecnologie e risorse sostenibili, 2017
Il Quadro delle Competenze Digitali per i Cittadini
DigComp 2.2 (2022)
https://repubblicadigitale.gov.it/portale/-/da-oggi-il-digcomp-2.2-parla-italiano
DigComp 3.0 (2025)
https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC144121
https://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2025/12/BRICKS_7_2025_16_Troia.pdf
Zanichelli. La lezione inclusiva: indispensabile per alcuni, utile per tutti
Una lezione inclusiva, orientata sui punti di forza degli studenti più deboli, è fondamentale per alcuni e utile per tutti. E per il lavoro a casa Microsoft e Google offrono strumenti assistivi che possono essere di grande aiuto.
Idee per studenti con Bisogni Educativi Speciali_Zanichelli.pdfCome realizzare una lezione frontale accessibile_Iacopini.pdfCome realizzare una lezione frontale accessibile
Lucia Iacopini, docente e formatrice AID, fa il punto su strategie, tecniche e modalità per progettare una lezione frontale realmente inclusiva avvalendosi delle possibilità del digitale
https://www.erickson.it/it/mondo-erickson/articoli/dsa/come_realizzare_lezione_frontale_accessibile/
Didattica inclusiva per una scuola accessibile_Iacopini.pdfDidattica inclusiva per una scuola accessibile
Lucia Iacopini, docente e formatrice AID, spiega cosa significa “accessibilità” nel contesto scolastico e quali strategie didattiche adottare per progettare una didattica realmente inclusiva
https://www.erickson.it/it/mondo-erickson/articoli/dsa/didattica_inclusiva_scuola_accessibile/
Riflessioni sugli aspetti di design nei contenuti per la didattica (Lucia Iacopini)
Troppo spesso i contenuti digitali sono ricchi di marcatori visivi, immagini, box colorati, ecc. a cui troppo spesso gli autori non danno un valore semantico.
In questa sessione rifletteremo tra le altre cose, su quanto potrebbe essere sbagliato marcare come elementi decorativi gran parte dei contenuti immagine nelle presentazioni.
La lezione inclusiva: le strategie didattiche per la semplificazione e per l'accesso ai testi a fondamento del metodo di studio (Alba Carminati)
Video
https://www.youtube.com/live/E4htUfIzKKU?si=v1DD3WfBNVCm3uHy
Slide
Creare PDF Accessibili [Fabrizio Caccavello]
Quando si creano PDF, anche dai programmi più noti come Microsoft Office, Google Docs o la suite di Apple, è necessario utilizzare degli appositi accorgimenti affinché i PDF generati siano accessibili, e di conseguenza leggibili da persone con disabilità.
Alcuni di questi applicativi hanno dei limiti rispetto alle funzionalità di accessibilità, è necessario pertanto adottare gli strumenti giusti per rendere documenti PDF il più possibile accessibili e fruibili a chi li leggerà.
Slide
https://drive.google.com/file/d/1PExZ81t3IZ85GUDhxjgYV214ANAMrk56/view
Tutorial. Creare un documento accessibile
I tutorial presenti in questa sezione intendono favorire l’acquisizione di competenze base per la redazione di documenti accessibili a tutti, comprese le persone che utilizzano tecnologie assistive.
https://toscana-accessibile.it/-/creare-un-documento-accessibile
Tutorial. Documenti accessibili con LibreOffice Writer
Tali documenti devono risultare accessibili a tutti, comprese le persone che usano le tecnologie assistive, come per esempio i lettori vocali di schermo.
https://toscana-accessibile.it/-/documenti-accessibili-con-libreoffice-writer
Accessibilità a 360 gradi
https://edu.google.com/intl/ALL_it/why-google/accessibility/
Google Workspace per studenti con BES
L'accessibilità di Google
Microsoft
Guida e formazione sull'accessibilità
https://support.microsoft.com/it-it/accessibility
Funzionalità di accessibilità di Microsoft
https://www.microsoft.com/it-it/accessibility
Strumenti di apprendimento digitali di Microsoft Education
Apple
Funzioni integrate che si adattano a ogni esigenza
https://www.apple.com/it/accessibility/
Supporto per l'accessibilità
https://support.apple.com/it-it/accessibility
La tecnologia per ogni studente
https://www.apple.com/it/accessibility/designed-for-students/
Editori per la didattica inclusiva
Loescher - Didattica inclusiva
https://didatticainclusiva.loescher.it/
Zanichelli - Una scuola per tutti
https://www.zanichelli.it/scuola/la-nostra-proposta-per-i-bisogni-educativi-speciali
Editori - Risorse digitali per la scuola
Zanichelli
https://www.zanichelli.it/scuola/risorse-digitali
Mondadori
https://www.mondadorieducation.it/strumenti-ddi/
Loescher
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