3.2  มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

          เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการแลเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC)  เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียน และเป็นผู้นำในกิจกรรมชุมชนแห่งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC)  เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

          นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/10 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาออกแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับผู้เรียนและได้รับการแก้ไขปัญหาการเรียนด้วยกระบวนการกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC)

ตัวชี้วัด

          นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/10ร้อยละ 70 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาออกแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับผู้เรียนและได้รับการแก้ไขปัญหาการเรียนด้วยกระบวนการกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC))

ผลลัพธ์ที่ได้

1.

ผลลัพธ์ที่ได้ :