1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

          ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตรงตามตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยีเพิ่มเติม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เทคนิคการบรรยายร่วมกับการเรียนการสอนแบบ Active Learning 

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

          นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/9  ได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยีเพิ่มเติม ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการบรรยายร่วมกับการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ตัวชี้วัด

          นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/9  ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผลครบทุกกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ที่ได้

          1.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/9  ได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยีเพิ่มเติม ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการบรรยายร่วมกับการเรียนการสอนแบบ Active Learning คิดเป็นร้อยละ 100

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/9 ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผลครบทุกตัวชี้วัด ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยีเพิ่มเติม คิดเป็นร้อยละ 100

ผลลัพธ์ที่ได้ : สูงกว่าระดับที่คาดหวัง