四、學生學習成效

(一) 針對學生之性向、興趣或能力，辦理多元學習及成果發表活動

• 4-1-1

針對學生之性向、興趣或能力，辦理多元學習活動，如語文競賽、英語千字王、圖書館利用課程、社團活動、自治市長選舉、戶外教育、食育課程、性平生命教育講座…等。

• 4-1-2

定期辦理學生成果活動，如社團靜態動態成果展、兒童才藝秀、英語教學活動、各類體育競賽…等。

（二）掌握學生學習表現，並就不同表現學生，提供適切輔導作為

(以下粗體可直接連結相關檔案）

• 4-2-1 學生參加校內外活動之輔導措施:

一、提供獎狀、獎品，鼓勵學生。

二、依本校榮譽制度實施計畫：考核卡核章，核章20格兌換榮譽卡，每卡皆可參加期末由家長會經費提供獎品，進行摸彩活動。集滿三張榮譽卡的學生可與校長及導師拍攝榮譽狀，以資鼓勵。

三、每學年進行模範生、小天使選拔，公開表揚，楷模學習。

四、得獎之獎狀、獎牌、績優事蹟…均於全校性活動(兒童朝會)進行公開頒獎及校網公告榮譽事蹟以資鼓勵。

五、國語文競賽、舞蹈、健康操、樂樂棒、拔河…進行校內初賽，提供獎狀，之後推薦參加全市性或全國性比賽。

六、善用校內外資源鼓勵及協助學生，如各項獎助學金 （１．２．３）。

七、掌握學生學習表現，並就不同表現學生，提供適切輔導作為：

（一）各領域學期成績未達丙等學生，進行補考措施。

（二）針對每年5月篩選測驗未通過學生，發給家長聯繫單，並依據診斷結果，開設補救教學課輔班，適性教學。

• 4-2-2

學生參與校內外各種學習領域展演或比賽，成績表現優異。

• 4-2-3

教師指導學生參與校內外活動及競賽相關鼓勵與輔導之作法：敘獎、校長公開頒獎、發布校園新聞、職務編排辦法加分…等。