五、其他
請學校自我薦舉已有之「特色」或「創意」輔導作為，有利學生健康成長、樂於學習之項目，例如協助本市承辦友善校園計畫、協助本市辦理全國性活動…等）
- 1、照顧學子學習生活 安親安心成長加分：
A、 近1/3學生參加校內課後照顧班、部分學生轉介至鄰近教會課後班，協助學生課後課業指導及照顧、家長能安心就業。
B、 運用社會善心資源及獎助，協助貧困學童生活照顧。
C、 申請公益學習參訪活動機會，如科教館「愛迪生出發」、海生館「未來哥倫布」等參訪活動，以利學生多元學習。
- 2、付出奉獻磁吸效應 多元人力協力輔導：
協助各單位如本市學生輔導諮商中心、清大(原竹教大)心諮系、台灣藝術治療學會……輔導實習生到校輔導實習，多元輔導人力協助孩子成長。
- 3、統整規畫輔導工作 主題月能深化學習：
將輔導工作系統整合，以主題月形式，如四(十一)月性平月、五(十)月家庭月、六(十二)月生命教育月統整內外部教學、活動，以利親師生深化學習。
- 4、輔導行政全員專業 輔導特教專業服務：
輔導處人員及專兼輔老師皆具輔導或特教專業學養，且獲肯定，擔任本市家庭教育輔導團團員、學生輔導諮詢委員、安心團隊成員、學生轉銜輔導及服務機制種子教師等，並獲邀於本市初任輔導人員研習擔任講師。
- 5、建置知識分享平台 輔導增能跨時跨域：
除定期辦理教師與家長輔導相關知能研習外，亦將研習資訊分享於校網及分享平台，讓親師能隨時線上自我增能。
- 6、三級輔導多元作為 用心建構防護網絡：
A、 妥善運用校內外人力與資源，初級預防大於二、三級的轉介，辦理學生學年及班級的升級輔導、網路沈迷防制宣導、憂鬱自傷防制篩檢及宣導、特教體驗活動……等，建構學生正向的身心。
B、 招募校內熱忱願意的老師擔任認輔老師、生命教育志工及校外輔導人力，給予孩子關懷與陪伴。
C、 開辦多元小團體，讓孩子得以適性、合宜的發展。
- 7、承辦申請各項專案 親師增能學子展能：
【承辦及協辦】
A、 承辦100-105學年新竹市友善校園-輔導主任(組長)傳承會議。
B、 承辦104-105學年新竹市友善校園-輔導主任分組會議。
C、 承辦100-106學年未足齡資賦優異兒童申請提早入學鑑定
D、 協辦104、105學年度國小兼任輔導教師團體督導
【申請辦理】
A、 申辦100-105學年新竹市友善校園-推動認輔工作小團體。
B、 申辦100-105學年新竹市友善校園-生命教育體驗活動。
C、 申辦100-105學年外籍及大陸配偶子女教育輔導活動-諮商輔導活動小團體。
D、 申辦103學年度新住民火炬計畫
E、 申辦105學年度新住民樂學營。
F、 申辦104、105年度教育優先區-親職講座。
G、 申辦104、105年度親子母語共學計畫。