一、計畫與組織

（一）課程發展組織(課發會、領域教學研究會)運作及相關計畫之執行

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定期召開課發會，學校學習節數、內容、進度之訂定，確實由課發會決定，且符合九年一貫課程綱要節數、能力指標之規範。

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訂有可供檢核課程計畫落實之機制，如領域期末檢核、校本課程檢核等。

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確實於本府規定期限內將整體及各領域、彈性學習課程等計畫，掛載於學校網站及國教輔導團課程計畫掛載系統，並完成備查程序。

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課程規劃融合學校特色及學生學習需求。

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確實依校務發展規劃方向，定期召開課發會及每月召開領域教學研究會，並詳細記錄會議決策及簽到表。

（二）發展學校本位課程特色

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本校發展閱讀教育之校本課程，其目標與理念以學校願景出發：

一、健康-主動自發喜歡閱讀，營造健康閱讀環境。

二、活潑-透過多元閱讀活動，享受快樂閱讀氛圍。

三、負責任-內化閱讀深度思考，融入生活培德育才。

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於期末召開課發會進行校本課程檢核，並有執行歷程資料成果詳實紀錄。

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期末學年自評校本課程之學生學習成效影響評估，精進課程內容。