三、教學與學習領導

（一）重視學習領導並鼓勵公開授課，帶動教師專業成長

• 3-1-1

北門重視教學與課程領導，校長本身通過教師專業發展評鑑人員之初階認證，並鼓勵全校教師參與教師專業發展評鑑，目前全校參加教師專業發展人數達85％以上。

• 3-1-2

落實領域研究會議之研究主題及會議紀錄。

• 3-1-3

鼓勵精進教學社群，本校105精進社群有英語、國語文、數學領域參加，106精進社群新增自然、社會領域，共計5個領域參加精進社群。

• 3-1-4

落實課發會機制，學校學習節數、內容、進度之訂定，確實由課發會決定，且符合九年一貫課程綱要節數、能力指標之規範。

• 3-1-5

擔任特教輔導團召集人，本校為學務工作資源中心學校、補救教學資源中心學校。

• 3-1-6

本校教師積極參與國教輔導團工作，擔任輔導團團員有4位（特教1、閩南語2、家庭教育1）。

（二）促進學生多元學習，提昇其能力之具體作法

• 3-2-1

針對學生之性向、興趣或能力，辦理多元學習活動，如語文競賽、英語千字王、圖書館利用課程、社團活動、自治市長選舉、兒童才藝秀、戶外教育、食育課程、性平生命教育講座、補救教學、課後照顧班…等，協助學生多元學習，開發學生潛能。

• 3-2-2

寒暑假辦理多元學習活動及營隊、補救教學向上營、體育營隊，協助學生學習。