Наши дружные планеты

Квест «Наши дружные планеты»

Название (тема) проекта «Наши дружные планеты»

Проблема, над которой работает группа: выявление представлений детей о космосе

Цель проекта: углубить знания детей о планетах Солнечной системы

Задачи проекта: систематизировать имеющиеся и вносить новые понятия о космосе у детей; развивать образное мышление, логику; способствовать сплочению детского коллектива.

Планируемый результат: заинтересованность детей в дальнейшем изучении значения планет и космоса в целом на жизнь людей.

Квест составили студенты 205 группы: Афанасьева Евгения, Букас Владислав, Дубовская Анастасия, Харланчук Марина, Яскевич Екатерина

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Ребята, сегодня нас с вами ждёт необычайное приключение. Но для этого нам с вами нужно узнать некоторые понятия. Кто-нибудь из вас знает, как называется наука, изучающая космические объекты. Это астрономия. А что вы понимаете под словосочетанием «космические объекты»? Светящиеся газовые шары, подобные Солнцу.

2. Проблематика квеста

На одной из космических станций учеными было замечено, что Солнце поругалось со всеми планетами. Поэтому ученые решили собрать команду из самых смелых и находчивых ребят, которые смогут собрать все планеты вместе и помирить их.

Знакомим детей с проблематикой квеста.

Для того чтобы переместиться на следующую станцию нам нужен летательный аппарат. Что это за аппарат? (Ракета)

Учим песню про ракету.

Выдаем маршрутный лист каждой команде.

3. Работа по станциям

1) Сатурн, Уран, Нептун

· Такая мрачная, суровая, серьезная планета!

От Солнца далеко: здесь холод, мало света.

Гуляют вихри скоростные, ветры задувают,

И множество колец планету окружают. (Сатурн)

· Ребус про Уран (Приложение 1)

· На планете синей-синей

Дует ветер очень сильный.

Год на ней велик весьма –

Длится 40 лет зима. (Нептун) Бирюзово–синий газовый шар

Песня про ракету.

2) Марс, Юпитер

Это красная планета

По соседству с нами.

И зимой и даже летом

Мерзнет надо льдами.

Странно, что ни говори, -

Лед не сверху, а внутри.

(марс) Ученые считали, что на этой планете есть жизнь.

Факты о Юпитере (да или нет)- с каждым ответом участникам выдаются карточки с частью изображения Юпитера.

Самая большая планета в Солнечной системе.(да)

Находится между Марсом и Юпитером.(да)

Он имеет 6 спутников. (нет, 4)

Юпитер зеленого цвета(нет)

3) Меркурий, Венера

Единственная планета-девочка. По легенде ее назвали в честь богини любви. Как вы думаете, что это за планета? Правильно, это Венера! Венера — это самая жаркая планета во всей Солнечной системе, потому что почти вся поверхность ее покрыта лавой. Величина этой планеты равна Земле. На Венере никогда не светит Солнце — его заслоняют толстые многослойные облака, которые плотно укутывают всю планету.

Меркурий (ребус Приложение 2) Самая близкая к солнцу планета.

4) Земля. А теперь мы возвращаемся на нашу родную планету. Какую? Какая по счету планета Земля от Солнца? Сколько естественных спутников имеет наша планета? Как он называется?

Мы совершили небольшое космическое путешествие и удачно вернулись на нашу планету Земля. А теперь для подведения итогов нашего путешествия предлагаем вам решить кроссворд.

Приложение 3

Наука о космических телах. (Астрономия)

У этой планеты 17 спутников. (Сатурн)

Самая большая планета. (Юпитер)

Эта планета вращается вокруг Солнца, лежа на боку. (Уран)

Светящиеся газовые шары, подобные Солнцу. (Звезды).

Бирюзово–синий газовый шар. (Нептун)

Самая близкая к солнцу планета. (Меркурий)

Величина этой планеты равна Земле. (Венера)

Ученые считали, что на этой планете есть жизнь. (Марс)

Огромное раскаленное космическое тело. (Солнце)

Спутник планеты Земля. (Луна)

За правильные ответы на каждой из станций дети получают жетоны-планеты

РЕФЛЕКСИЯ

Данный квест был подготовлен заранее. Был составлен сценарий квеста и подготовлен необходимый раздаточный материал. В квесте принимало участие 24 человека.

Квест «Наши дружные планеты» был проведен с целью углубления знаний детей о планетах Солнечной системы. На протяжении квеста дети показали глубокие познания в этой области, игра их очень увлекла. Была заметна слаженная командная работа.

В конце мероприятия многие дети были заинтересованы в дальнейшем изучении значения планет и космоса в жизни людей.

Были достигнуты следующие цели и задачи:

углубить знания детей о планетах Солнечной системы

систематизировать имеющиеся и вносить новые понятия о космосе у детей; развивать образное мышление, логику; способствовать сплочению детского коллектива.

Я считаю, что мы справились с данным мероприятием на высоком уровне. Так как показателем этого является отдача детей, их эмоциональное состояние. Дети очень активно принимали участие и полностью отдавали себя участию в конкурсах.

(Приложение 4)

Приложение 1