Удивительный Волшебник из Страны Оз

Квест-игра по книге «Удивительный Волшебник из Страны Оз» Лаймена Фрэнка Баума

Подготовили студенты 202 группы: Капитула Екатерина, Подоляк Татьяна, Вергейчик Анастасия, Жуковец Надежда, Якубович Екатерина.

Возрастная группа: 6-10 лет.

Оборудование: картинка с изображением ребуса, листок с загадкой, стул, части ключика, коробка, карточки с буквами, обрывки картинок, фломастеры (цветные карандаши).

Цель: создание условий, которые будут способствовать закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

Задачи:

- развивать познавательный интерес;

- развивать воображение, смекалку;

- развивать физические (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психические (воля, целеустремленность, самоконтроль) качества;

- способствовать сплочению детей в коллективе;

- воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.

Задания квеста

Начало: Давайте представим, что мы попали в книгу «Волшебник из страны Оз» и мы участники всех этих замечательных и удивительных приключений.

Для начала, давайте попробуем разгадать ребус, чтобы получить подсказку, куда нам нужно попасть. (Приложение 1)

Ответ: Дом (в нашем случае домом будет являться корпус).

- Дети, как вы думаете, почему отгадка этого ребуса именно такая? (Дороти

раздавила своим домом злую ведьму).

- С этого момента начинается путешествие Дороти с Тотошкой в Изумрудный город, не так ли? Так начнём же и мы! Вперёд, по дороге из жёлтого кирпича!

На пути появляется Дороти с Тотошкой.

Дороти: «Здравствуйте, дети. Меня зовут Дороти. А это мой друг Тотошка (показывает на товарища). Тотошка так же здоровается с детьми.

1) И первая остановка, куда мы попали, называется «Кукурузное поле». (На станции находится страшила, висящий на палке).

Дороти: «Здравствуй, чем мы можем тебе помочь?»

Страшила: «Чтобы мне помочь, нужно отгадать загадку. Тогда я смогу слезть. Она написана на листке у меня в шляпе».

Загадка: На него ты можешь сесть,

Коль устал стоять и, если

Вдруг к столу позвали есть,

Не утонешь в нём как в кресле,

Не ссутулишься совсем:

Ровной правильной посадкой

Сохранишь свою осанку.

Ответ: Стул (нужно подставить стул под ноги страшилы, чтобы он мог слезть).

Страшила: «Спасибо вам! У меня есть одна вещь, но я не знаю, что это такое. Возможно, оно вам пригодится». (Страшила вручает часть ключика). Ребята, а куда вы держите путь? (Дети отвечают).

Страшила: «Разрешите ли вы мне, в знак благодарности, отправиться в дорогу с вами? Ведь у меня есть просьба к Волшебнику из страны Оз».

Дороти: «Ребята идём дальше по нашей дорожке. О нет, наша дорожка ведёт нас в тёмный и непредсказуемый лес. Вы готовы зайти туда?» (Впереди стоит арка с надписью: «Тёмный и гремучий лес»). (Дети отвечают).

2) Вторая остановка называется «Освобождение дровосека».

Дороти: «Ребята вы слышите, кто-то зовёт на помощь?», увидев дровосека спрашивает: «Почему ты просишь помощи? И как мы можем тебе помочь?»

Дровосек: «Я не могу пошевелиться, я забыл, что мне нужно, для того, чтобы я смог опять двигаться. Но у меня есть подсказки – они в коробке».

Возле дровосека лежит коробка, а в ней карточки с буквами, детям нужно собрать слово и догадаться, чем можно помочь дровосеку.

Ответ: Масло (им нужно смазать доспехи).

Дровосек: «Спасибо вам за помощь. За то, что вы мне помогли, я дам вот эту красивую вещицу. Правда, я не знаю что это такое. Но, думаю, вам она пригодится. А куда вы направляетесь? (К Волшебнику, чтобы он отправил нас домой). А у меня тоже есть просьба к Волшебнику, можно я пойду с вами, я вам пригожусь».

Дороти: «Ребята, возьмём Дровосека с собой?» (Дети отвечают).

Дороти: «Хорошо, пойдёшь с нами дальше».

Все отправляются дальше в путь по дорожке.

3) Третья остановка «Встреча со львом».

Вдруг неожиданно из кустов выпрыгивает Лев и рычит.

Дороти: «Зачем ты пугаешь наших друзей?»

Лев: «А вот выполните моё задание - узнаете. Вам нужно восстановить картинки, из обрывков, которые я вам дам. А также их раскрасить».

(На картинках изображен, страх и трусливость). Дети восстановляют картинки, раскрашивают их. (Приложение 2)

Дороти: «Ребята, вы догадались, почему лев на нас рычал? (Потому что он трусливый и боится нас).

Лев(печально): «Верно. А куда вы идёте?» (К Волшебнику из страны Оз).

Лев: «А зачем?» (Попросить его, чтобы он вернул нас домой).

Лев: «Можно я пойду с вами, а то мне страшно одному бродить по этому лесу. А я вам дам вот такую вещицу, вдруг она вам пригодится».

Ребята понимают, что из частей, которые давали им герои, получился ключ.

Дороти: «Пошли, вместе веселей. Правда, ребята?» (Да)

Идут дальше. Вдруг на пути препятствие: ворота, закрытые на замок.

Дороти: «Ребята, а как мы пройдём?» (Давайте откроем замок ключом, который у нас получился).

Тотошка: «Скважина в замке не такая, наш ключ не подойдёт». (Дети предлагают ещё варианты).

Дровосек: «Может попытаемся найти ключ возле ворот?» (Давайте).

Вдруг появляется стража.

Стражник 1: «Не тронь, наше сооружение, вы не пройдёте! Ворота надёжно охраняются».

Дороти: «Нам очень нужно пройти?»

Стражник 2: «Мы откроем замок и пропустим в страну Оз, только в том случае, если ответите правильно на наши вопросы правильно».

Вопросы:

1. Из скольких месяцев состоит год? (12)

2. Кто поет эту песенку?

Если я чешу в затылке, не беда.

В голове моей опилки, да-да-да. (Винни-Пух)

1. Кто из обитателей болот стал женой Ивана Царевича? (Лягушка)

2. Над цветком мелькает, пляшет, веерком узорным машет. (Бабочка)

3. В этой сказке всего по три: три героя, по три предмета у каждого. Назовите эту сказку. («Три медведя»)

4. В нем соленая вода, пить ее никак нельзя. (Море)

Наши герои помогают, если у детей возникают трудности.

Стражники: «Какие вы все молодцы! Вы ответили правильно на все вопросы, а за это мы вам откроем ворота».

Дороти: «Ура! Мы дошли до страны Оз. (Дети дошли до украшенного корпуса).

Страшила: «Смотрите, вон Волшебник».

Дороти: «Мы долго шли к вам. Мне нужна наша помощь. Я не могу отправится домой, помогите мне. Также мои друзья хотят попросить у вас помощи».

Страшила: «Дорогой Волшебник, мне нужны мозги».

Дровосек: «А я мечтаю иметь сердце».

Лев: «Волшебник, а я хочу стать храбрым!»

Волшебник: «Хорошо, но для этого вы должны решить задачки».

Дороти и её приятели: «Ребята, а поможете нам отгадать задачки?» (Дети отвечают).

Волшебник озвучивает задачки:

1. Три девочки играли в куклы час. Сколько часов играла каждая девочка? (Один час).

2. Антон разломал ветку на три части. Сколько надломов сделал мальчик? (Два).

3. Назовите пять дней недели таким образом, чтобы в ответе не звучали их названия или числовая последовательность. (Сегодня, вчера, позавчера, завтра, послезавтра).

Волшебник: «Молодцы! Тебе, Дороти, я могу помочь, а друзьям твоим нет, ведь нужные им вещи, находятся в сундуке. Но ключ от него сломался и разлетелся в разные стороны».

Дороти: «Ребята, у нас же есть ключик, которые мы собрали из разных частей! Давайте покажем его Волшебник!»

Волшебник: «Так это же он! Тот самый сломанный ключик! Скорее дайте его мне, чтобы я смог открыть сундук!

Волшебник открыл сундук.

Волшебник: «Знаете, ребята, слишком стар я стал и не вижу, что находится на дне сундучка. Помогите мне».

Ребята подбегают к сундучку и находят там сладости, а также предметы, которые необходимы персонажам.

Герои благодарят ребят за проделанную работу. Все вместе отправляют Дороти домой.